Kriitiline mõtlemine: miks õpetada lastele filosoofiat?

Miks? See on filosoofia põhiline küsimus, aga ka avaldus, millega paljud laste küsimused algavad nende esimestel eluaastatel. Lapsed küsivad kõike, igas neist on väike filosoof valmis maailma ümber mõtlema kriitiline mõtlemine ja mõtisklema mõnedes küsimustes, mida inimkond veel ei vastanud.

Aga kas me peaksime õpetada lastele filosoofiat Või saame lihtsalt tekitada pettumust mõnede mõistete keerukusega? "Filosoofia on tõhus vahend, et julgustada mõtlemist, loogikat ja väärtusi laste hulgas," ütleb Sergio Díez, filosoofide kooli edendaja haridusgrupis Brains International Schools.


"Meie eesmärk ei tohiks olla suurte kontseptsioonide või teooriate katmine, vaid õpetada lastele, et on küsimusi, milles puudub õige või vale vastus." ülejäänud arvamused, kriitilise positsiooni vastuvõtmine ja mis kõige tähtsam, võime moodustada kriitiline arvamus ilma teiste mõjutamiseta, ”kommenteerib Sergio Díez.

5 võimalust alustada filosoofia maailmast kodust

Põhiidee on õpetada lastele mõtlema filosoofia ja kriitilise mõtlemise kaudu. Asjade põhjuste küsitlemine on laste tuleviku jaoks väga kasulik, sest see soodustab nende iseseisvust, võimet teha otsuseid ja tugevdab nende enesekindlust.


1. Lugemine, teie parim liitlane: Lugemise harjumuse loomine on väga oluline isegi nendel lastel, kes ei ole veel lugenud, sest me saame seda koos nendega teha. Laste jutud kipuvad esitama lihtsaid konflikte nende tähemärkide vahel, mida me lastega analüüsime, ja kasutame võimalust küsida neilt, mida nad nende kohta mõtlevad.

2. Hoidke uudishimu elusana: mitte ainult peaksime olema need, kes küsimused vastu võtavad, vaid me peaksime olema ka need, kes sõnastavad need lastele, et hoida ärkvel oma huvi teadmiste vastu. Selleks on kõige parem valida avatud küsimused suletud küsimuste asemel, millele on võimalik vastata ühildava sõnaga.

3. Julgusta teda oma arvamust esitama: ja ennekõike andke talle teada, et tema arvamused on olulised. Arvamuste paljastamine aitab teil korraldada oma mõtteid ja lasta teil lugu korrektselt ehitada. Samuti on oluline õpetada neid austama teiste arvamusi, mis on selliste väärtuste alus nagu sallivus ja austus.


4. julgustab dialoogi ja arutelu: me ei tohiks segi ajada arutelu aruteluga. Meie eesmärk peaks olema, et laps ei harjuks oma arvamusi põhjendatult andma, et neid õigesti (toon ja struktuur) paljastada. Sõltuvalt vanusest saame tõstatada suuremaid või väiksemaid raskusi. Sel viisil aitame luua aktiivse kuulamise ja rühmateadmiste protsesse valitud teemaga seotud osaluse ja dialoogi kaudu.

5. Koolivälised tegevused tulevastele filosoofidele: Üldiselt pakutakse seda tüüpi tegevusi rühmades, et lapsed saaksid dialoogi ja kogemusi ja arvamusi jagada. Üheks näiteks on teatriklassid, sest nad kutsuvad lapsi end teise inimese kingadesse kandma ja mõtisklema nende konfliktide üle.

Concha Hernández. Filosoofia ja väärtuste professor haridusgrupis Brains International Schools

Video: Class 01 Reading Marx's Capital Vol I with David Harvey


Huvitavad Artiklid

Soovi harimine: seksuaalsuse äratamine

Soovi harimine: seksuaalsuse äratamine

Nooruk alustab muutusi kõigil tasanditel: psühholoogiline, bioloogiline ja afektiivne. Huvi tüdrukute ja poiste vastu hakkab tekkima, püüdes kedagi armastada ja armastust tunda. Nüüd, mil peame...

Ema, isa: ma tahan olla kunstnik

Ema, isa: ma tahan olla kunstnik

Mõni aeg tagasi noorte hispaania laulja laulu nimega "Enne surnud seda lihtsat" Mª Isabel ja et väikesed tantsisid ja laulisid kõikjal, nautides noortelt saadud enesekindlust kunstnik. See tähendas...