10 sõprusmudelit laste vahel
Sotsiaalsed suhted ja sõpruse mõiste kui selline, ei esine enne teatud aja möödumist. Lapsed, nagu sotsiaalsed olendid, kipuvad, kuna nad on väga noored, koos teiste lastega. Nad peavad olema ettevõttes ja jagama aega teiste eakaaslastega, kuid nad ei ole tõelised sõbralikud suhted.
Pedagoogilisest vaatenurgast algavad sotsiaalsed suhted kaks aastat hiljem. Enne seda ei loo lapsed sellist suhet, sest nad kipuvad olema iseseisvamad ja iseseisvamad. Üheaastased lapsed saavad mängida koos samas ruumis, kuid igaüks keskendub oma mängule. Teisest küljest on kahe aasta pärast juba olemas mõningane koostoime, millest nad tajuvad oma tagajärgi iseendale ja teistele.
Laste tsükli edenedes hakkavad nad tundma sõprusega seotud emotsioone. Nad tunnevad end rohkem seostatuna laste tüübiga kui teistega, kipuvad veetma rohkem aega teatud grupiga, rääkima samadest lastest pidevalt ...
10 sõprusmudelit vastavalt lapse tüübile
Sõltuvalt sellest, kuidas need on seotud ja tegutsevad, saame eristada erinevaid lapsi:
- "Parimate sõpradega" lapsed. On lapsi, kes varsti eristavad partnerit, kellega nad tunnevad end rohkem afiinsena, kellega nad tunnevad end paremini, lõbusamaks ja mida nad nimetavad oma parimaks sõbraks. Neil on teisi sõpru, kuid see on eriline.
Teatud mõttes on see tavaliselt üldine isegi täiskasvanutel. Seega võib öelda, et see on sõpruse mõiste tavaline protsess. Kuid varases eas, sõltuvalt sellest, kuidas seda mõistet kasutatakse, võib see tekitada teatud konfliktide reaktsioone, mida tuleb järgida ja püüda vältida.
Kui last nimetatakse teise parimaks sõbraks, tugevdab see teda ja aitab kaasa tema enesehinnangu parandamisele ja arendamisele. Seda hinnatakse ja tugevdatakse, mida igaüks meeldib. Probleem tekib siis, kui parima sõbra kontseptsioon on teiste laste vaheliste suhete kohal üleküllus. See võib põhjustada rühmas tagasilükkamise reaktsioone ja tavaliselt toob kaasa mõningase isolatsiooni, mida tuleks vältida, sest neil ei ole hea vähendada oma sotsiaalseid suhteid ja sõprussuhteid ühe sõbraga. Lisaks ei ole nad selles etapis suutnud kogeda ja õppida kõike, mida sõprus otseselt kaasneb.
Teine probleem, mis võib tekkida siis, kui parima sõbra kontseptsiooni ei võeta teatud tasakaalu järgi, on see, kui mõlema sõbra vahel puudub üksmeel. See tähendab, et kui inimene valib parima sõbra, kuid see ei vasta temale ja valib teise. Siin tekivad ka tagasilükkamise tunded küpses nõrkas staadiumis ja eeldavad täiskasvanu sekkumist, et aidata nende tundete nõuetekohast juhtimist.
- Gangiga lapsed. Teist tüüpi lapsi, mida leiame, on need, kes leiavad kohe grupi, kus nad tunnevad end mugavalt, integreeritud ja aktsepteerituna. Väga noortelt loovad nad seda, mida nimetatakse gangiks, ja juba varakult välja töötama püsivuse tunnet ja seega ka austust selle vastu. Need kaks õppimist on teie täiskasvanuelu jaoks väga positiivsed.
Sellisel juhul peaks täiskasvanu pöörama tähelepanu ka nende loodud sotsiaalsete suhete tüübile. Tuleb märkida, et grupp ei loo teiste lastega tõrjutuse suhteid ega liigset konkurentsi ega rändlust jõugude vahel, kuna see võib põhjustada kannatanud laste suurt kannatust.
- Lapsed, kes mängivad kellegagi. On ka lapsi, kellel on suured sotsiaalsed suhted. Nad paistavad silma just seetõttu, et nad on väga seltsivad ja omavad empaatilist võimet kergesti koos kõigi lastega, olenemata nende omadustest ja omadustest. Üldiselt on nad väga kõrge inimsuhtlusega lapsed. Sellist tüüpi lapsi nimetatakse sellest vaatenurgast sageli "lihtsaks", sest lisaks sellele ei tekita probleeme selles mõttes, et nad aitavad lahkunud lapsi integreerida, tunnevad end hästi ja tunnevad. Lühidalt öeldes tekitavad nad head sotsiaalset keskkonda.
- Juhtivad lapsed. Oma omaduste tõttu on lapsi, kes on alati juhid. Nad püüavad nagu ülejäänud, neid peetakse mudeliks ja neid järgitakse sellisena. Neil on tavaliselt juhtkond, algatus, tugevus ja jõud, et luua ideid ja võimet kontrollida või manipuleerida teisi. Juhtimine võib olla positiivne või negatiivne. See tähendab, et on lapsi, kes tõmbavad teisi ja nende hoiakud ja tegevused sõltuvad sellest, millised tagajärjed on tekkinud - positiivsed või negatiivsed? Oluliste tulevikuprobleemide vältimiseks pange sobivaks peetavad meetmed.
- alistuvad lapsed. Seda tüüpi lapsi on väga lihtne manipuleerida.Tavaliselt on neil võimalus teha seda, mida neile öeldakse, ilma et nad esitaksid oma kriteeriume või hindamist. Nad kohanevad üksteisega kergesti, kuid ei tee otsust ega kriitilist hinnangut sellele, mida nad teevad, on nad väga haavatavad. Seda suhtumist ei peeta sotsiaalsest seisukohast "terveks", kuna nad ei arenda oma isikupära ja sellega kaasnevad riskid võivad olla tõeliselt ohtlikud, sel juhul oleks mugav aidata lapsel välja töötada oma kriteeriumid ja anda talle suunised, et saada edastab selle. Õpi öelda "Ei".
- Mürgised lapsed. Tundub imelik kasutada seda sõna lapsele, kuid on tõsi, et on lapsi, kes oma teedel, ei ole piisavad, suudavad saastuda ja oma tegevusi teistele lastele edastada, kes, kui seda ei oleks olnud, oleksid asjakohaselt tegutsenud.
- lapsed, kes otsivad toksikume. On ka lapsi, kes loomuliku tendentsi tõttu sageli jõuavad nende poole, kes ei tooda neile positiivseid asju, kuid kes neid negatiivselt saastavad. Kui see juhtub, on oluline püüda aidata neil kokku puutuda teiste lastega, kes võivad neid positiivseid asju tuua, hõlbustada sellist kontakti ja suhtlemist ning mitte jätta neid eranditult selliste suhetega, mis võivad neid hävitada.
- häbelikud lapsed. Kui laps on häbelik, peame andma talle erilist abi. Tavaliselt on tal esialgu suhtlemisraskusi, kuid kui ta juba teisi lapsi juba tunneb, siis tal ei ole tavaliselt mingeid probleeme, oluline on neid mõista ja mitte kunagi sundida. See aitab palju, kui keegi, keda tunned oma poolelt, annab neile turvalisuse. Sotsiaalsete suhete käsitlemisel on oluline, et nende tugipunkt ei oleks võimaluse korral vanemad. Te võite leida tuge vennas, nõbu, naaber *, mis aitab teil järk-järgult läheneda teistele lastele.
- lapsed, kes ei taha olla lastega. On lapsi, kes ei taha olla teiste lastega ja kipuvad olema rohkem koos täiskasvanutega või isegi väga väikelastega. Nad tunnevad end sellises keskkonnas mugavamana kui oma eakaaslastega.Sellisel juhul peame püüdma tugevdada oma kohtumisi teiste lastega, et nad saaksid õppida sotsialiseerumist. Leidke viis nende integreerimiseks ja isegi kui nad ei muutu sotsiaalselt aktiivseks, püüdke teatud võrdsete hetkedega suhelda.
- Lonely lapsed. Seda tüüpi lapsed kipuvad alati olema üksi. Nad hoiduvad teiste lastega ja isegi teiste täiskasvanutega. Nad tunnevad end mugavalt, ilma igasuguse seoseta, nagu eelmisel juhul, on vaja nendega koos töötada teatud sotsialiseerumisega, sest seda peetakse inimese loomulikuks tunnuseks.
María Campo
See võib teid huvitada:
- Kuidas õppida olema hällist seltskondlik
- Harida sotsiaalsetes oskustes: edu võti
- Nii on tema esimesed sõbrad: sõprus 3 kuni 6 aastat
- sõpruse tähtsus lapsepõlves
