Nii on ka uute professorite klassid
Traditsiooniline õpetamine annab teed uuele viisile, kuidas ainetest ja õppeainetest sisu uutest tehnoloogiatest teavitada. Seda tuntakse täna kui Klassiruum (FC) või ümberpööratud klass- pedagoogiline mudel, mis edastab õppe töö väljaspool klassiruumi ja kasutab klassi aega, et õpetaja saaks oma õpilastele rohkem tähelepanu pöörata või isegi isiklikku tähelepanu pöörata.
Uued õpetajad õpivad
Praktikas on Klassiruum koosneb või on "profe youtuber", mis salvestatakse videol oma klasside selgitusele ja soovitab enne selle klassiruumi külastamist selle õpilase visiooni oma õpilastele. Klasside "nihutamine" on aga palju enamat kui video redigeerimine ja levitamine. Flipped Classroom on laiahaardeline lähenemine õppetundide õpetamisele, mis ühendab otsese juhendamise konstruktivistlike meetoditega, õpilaste suurema pühendumise ja kaasamise kursuse sisuga ning nende kontseptuaalse mõistmise parandamisse.
Kui õpetajad avaldavad video klassi, vabastatakse klasside aeg õpilaste osalemiseks aktiivses õppimises küsimuste, arutelude ja rakendatud tegevuste kaudu, mis soodustavad ideede uurimist, liigendamist ja rakendamist.
Rosa LiarteGeograafia ja ajaloo õpetaja ning IES Cartima IKT koordinaator on absoluutne kaitsja nende vahendite kasutamise eest klassis, oma didaktilise potentsiaali eest. * Ma ei ole palju aastaid õpikut kasutanud, kuid minu õpilastel on sülearvuti ja kirjutamine. Mulle meeldib märkmeid teha, sest see aitab neil õppida *, selgitab see õpetaja Arfääri valitsuse korraldatud II haridusinnovatsiooni kongressil, mis toimus Zaragozas.
Aga kuidas teada, kas teie õpilased on klassi videot näinud? Rosa Liarte selgitab, et „tänu Edppuuli rakendusele võin teada, kas minu õpilased on videot näinud ja seega nendega klassis koostööd teinud, sest ma ei pea seda klassis klassis selgitama, mul on rohkem aega oma õpilastega töötamiseks, iga ühe või kahe üksuse projektide puhul püüan ma alati projektides kasutada uusi tehnoloogiaid ja teha õpilastega koostööd, et leida teavet, mis on tänapäeval väga vajalik.
Klassiruum, Ameerika leiutis
Termin Klassiruum Esmakordselt lõi ta kaks keemia professorit Colorado keskkoolist, Jonathan Bergmann ja Aaron Sams. Nad mõistsid, et õpilased jätsid teatud põhjustel teatud põhjustel, näiteks haiguse tõttu, sageli jäänud vahele ja nende õpilaste abistamiseks julgustasid nad koolides videote salvestamist ja levitamist. Hiljem mõistsid nad ka, et sama mudel võimaldab õpetajal rohkem tähelepanu pöörata iga õpilase individuaalsetele õppimisvajadustele.
Kuid see ei ole ainus eelis. The Klassiruum innovatsioonielemendina on peamised eelised:
1. See võimaldab õpetajatel pöörata rohkem tähelepanu mitmekesisusele.
2. See on õpetajatele võimalus jagada teavet ja teadmisi üksteisega, õpilaste, perede ja kogukonnaga.
3. See annab üliõpilastele võimaluse naasta oma õpetajate poolt loodud või hõlbustatud parima sisu juurde.
4. Loo klassiruumis koostööpõhine õpikeskkond, kaasake pered õppeprotsessi algusest.
Professor Rosa Liarte lisab, et "meie õpilased on täna rahutu, palju häirivaid, ja ma arvan, et me peame nendega kohanema." Nagu Flipped Classroomi positiivsed aspektid, leian oma tulemused õpilastega, nende motivatsiooni ja kuidas saada kas õpilased esitavad küsimusi ja mitte ainult vastates minu küsimustele. "
7 erinevat tüüpi nihutatud klassiruumi
1. Standardne invertsklass. Õpilased töötavad videoid kodus ja praktiseerivad klassis traditsiooniliste ülesannetega õppinud.
2. Arutelule suunatud vastupidine klass. Määratud videod on mõeldud arutelude arendamiseks või hilisemaks peegeldamiseks klassiruumis.
3. Katsetamisele orienteeritud pöördklass. Videod on viited meeldejäävale ja korduvale õppimisele nagu teadusklassides: füüsika, keemia ja matemaatika.
4. Pöördklass ligikaudsena. Õpilased vaatavad videoid klassis. Pärast seda, kui õpetaja kahtlusi lahendab. Soovitatav väiksemate õpilaste puhul.
5. Gruppidel põhinev pöördklass. See ühendab eelmise tagurpidi klassi, kuid see toimub klassiruumis. Õpilased rühmitatakse määratud ülesande täitmiseks.
6. Virtuaalne vastupidine klass. Aja ja ruumi mõisted määratletakse uuesti, kuna traditsioonilise klassiruumi mõiste on kõrvaldatud õppimise, ülesannete täitmise, hindamise jms väljatöötamisel.
7. Investeerige õpetaja. Videote loomise protsess võib õpetaja või üliõpilaste jaoks hästi langeda, et näidata kõrgema järjekorra kogemusi või oskusi.
Marisol Nuevo Espín
Nõuanded: Rosa Liarte, Geograafia ja ajaloo professor, uute tehnoloogiate õpetajakoolitus ja youtuberi õpetaja.
