Haridusinnovatsioon: 10 võtit tuleviku muutmiseks

Maailm muutub kiiremini ja innovatsiooni olemus peab mõjutama haridust, sest ainult uute põlvkondade kaudu saame maailma muuta. Aga mida tähendab tõelise rakendamine haridusinnovatsioon?

See tähendab olulist muutust õppeprotsessikuid mitte ainult meetodite, sisu ja õppematerjalide, vaid ka õpetamise kvaliteedi, õppeprotsessi väärtuse ja eriti selle poolest, et innovatsioon toob kaasa haridussüsteemi. .

10 võtit haridusliku tuleviku muutmiseks

Kuna need uued eesmärgid on telg, on need olnud kümme võtit või järeldust, mis on välja võetud II haridusinnovatsiooni kongress mis toimus Zaragoza konverentsikeskuses.


1. Praeguse maailma ümberkujundamine algab koolis. Nii palju, et innovatsioon klassiruumis on muutunud riigi ja ühiskonna innovatsiooni mõõduks.

2. Kool peaks olema seiklustest täis kus õpetajad pakuvad väljakutseid, kui emad ja isad küsivad oma lastelt, mida nad koolis on teinud, ei vasta nad: "Miski." Selles koolis nad sobivad ja peaksid olema kõik: õpetajad, pered ja õpilased.

3. Innovatsioon tuleb jagada haridusringkonnaga ja luua uuenduslikke ökosüsteeme. Summa korrutades tulemused.

4. Kosmos võib saada kolmandaks õpetajaks. Arhitektuur ja disain on vahend, mis mõjutab haridust ja võib julgustada õpilasi oma õppimise passiivsusest loobuma ja aktiivseks muutuma. Kosmos peab looma motivatsiooni, mitte alluvust.


5. Parim uuendus on see, mis teenib neid, kes seda kõige rohkem vajavad. Sa pead otsima iga õpilase edu ja isikupärastama õppimist.

6. Me peame hämmastama, sest hämmastamine on õppimise mootor, mis võimaldab õpilastel teada, mis on nende ümber. Selle saavutamiseks on oluline, et lapsi ei stimuleeritaks, sest see küllastab oma meeli ja blokeerib teadmiste soovi.

7. Te peate õpilasi küsimusi esitama, mitte ainult vastuste andmiseks.

8. Innovatsioon ei tähenda alati esimest. Sa pead vaatama häid algatusi ja neid pikendama.

9. Klassiruumis peaks alati olema motivatsioon ja positiivne õhkkond. Õpilased peavad tundma, et me usume Temasse, et tema kooliruum teeb temast õnnelikuks.

10. Kõige tähtsam on klassiruumis inimesed. Me peame tugevdama inimsuhteid ja looma tugevaid sidemeid õpetajate ja õpilaste vahel.


Haridusinnovatsioon: midagi, mida pole mõeldav 5 aastat tagasi

The psühholoog ja teadur Alfredo Hernando on kaitsnud, et "klassiruum on ruum, kus algab maailma ümberkujundamine" II rahvusvaheline haridusinnovatsiooni kongress, mille korraldas Aragoni valitsuse haridusosakond Zaragoza konverentsikeskuses.

"Innovatsioon klassiruumis on riigi ja ühiskonna innovatsiooni mõõde, klassiruum on masin, mida me peame kasvama kui inimesed ja inimkond." Haridusinnovatsioon oli peaaegu viis aastat tagasi mõeldamatu. õppimise isikupärastamise saavutamiseks, nii et igal õpilasel oleks oluline projekt, sest õpilased on innovatsiooni mõõtmed. Ärge segage innovatsiooni esmakordselt, et midagi teha: innovatsioon peab tulemustes kasvama: koopia sellest, mis toimib teistes kohtades, proovige, kohandage, kombineerige, muutke ”, on soovitanud eksperdil õpetajate meeskondadele, kes soovivad klassiruumis uuendusi teha.

Alfredo Hernando juhib projekti proyecto21.org, reis, mis on viinud teda teadma ja kogema kõige innovatiivsemaid koole kogu maailmas. Hernando on. \ T kavandamine, mängimine, õpikeskkonnad, tehnoloogiline integratsioon klassiruumis ning koolide innovatsiooni- ja muutusprotsesside juhtimine. „2013. aastal alustasin seda projekti, mis on haridusinnovatsiooni labor, ja ma teen seda, et reisida otsima uuenduslikke koole, mis töötavad väga hästi, et tagada kõigi oma õpilaste edu positiivse sõnumiga, kuidas nad paremini töötavad nad, kuidas nad seda teevad, kuidas me saame neist õppida, suhelda ja pöörduda koolide ja õpetajate meeskondade vahel, ”ütleb ta.

Ta on kaasatud mitmesugustesse rahvusvahelistesse innovatsiooniprojektidesse selliste üksustega nagu Fundación Telefónica, Hispaania haridus-, kultuuri- ja spordiministeerium või Viinis osaleva elamuehituse projekt, millel on tugev sotsiaalne komponent, mis keskendub põgenike integratsioonile, sotsiaalmeedia suhtlemine ja mahepõllumajandus.

Kuidas harida innovatsiooni?

"Esimene asi on muuta innovatsiooniprotsess loomulikuks ja mitte segi ajada maagilise või teedrajava teguga, vaid pigem kasvutegevusega." Innovatsioon on lihtsalt muutuste protsess, mille eesmärk on teha midagi muud, enam-vähem loomingulisel viisil. tõendid selle kohta, et see toimib, ning et enamik selle ümberkujundamise kaalust on õpetajate meeskond koos kogukonna ja kooli peredega ning see on see, mida kõige edukamad koolid jagavad, st mida Uuendustega otsime, et see ei tööta klassis, kus on rohkem või vähem seadmeid, rohkem või vähem keeli või enam või vähem kiltkivi ... "lisab Alfredo Hernando, mida me otsime, et kõik õpilased arendaksid täielikku elu projekti ja seal saab kombineerida mitmeid elemente, mis tagavad edu, see on nagu õpetajate meeskond, mis muudab, mõõdab, korrigeerib, muudab uuesti ja alustab protsessi, mis on pidev kasvupiraal teeme igal aastal teistsuguse kooli, otsides parandusi. "

Kuidas kõndida kooli edu poole

Alfredo Hernando selgitab, et „ebaõnnestumine või õnnestumine koolis, st see, mis selgitab õpilaste elulookirjelduse arengut, sõltub kolmest põhielemendist: õpilase asukohariigi sotsiaal-majanduslikud ja kultuurilised tegurid. , perekond ja kool, aga palju me otsime uusi kogemusi, me ei saa importida kogu Soome või Lõuna-Korea haridussüsteemi, mida saame importida, on edukad kogemused, mistõttu me teame, et õpilased on Vaja on õnnestunud keskkondi töötada koos perekondade ja õpetajatega, see on ainus asi, mis võib lõhkuda, teine ​​vajab rohkem agenseid, et ime saaks töötada, kuid see on võimalik ".

Marisol Nuevo Espín

Video: FEDEC / mision y objetivos de la federacion europea de escuelas de circo


Huvitavad Artiklid

Perekonna tähtsus ja ohud kriisi ajal

Perekonna tähtsus ja ohud kriisi ajal

Majanduskriisi ajal perekond on meie ühiskonnas jätkuvalt ülimalt tähtis; tugevad perekondlikud sidemed, et aidata üksteist. Seega Tõestatakse perekonna tähtsust kriisi ajal, kuid peab ka silmitsi...

Beebid ruumi vallutamiseks: selle suhe raskusastmega

Beebid ruumi vallutamiseks: selle suhe raskusastmega

6 kuu möödudes hakkab teie laps imelik uurima tema ümbrust. Teid üllatab nende liikumine ja oskused, mida nad näitavad, et saada, kus nad tahavad. Ruumilisi teadmisi tekitav element on keha...

Kuidas juhtida kodus võitlemist teismeliste lastega

Kuidas juhtida kodus võitlemist teismeliste lastega

Konfliktid suhetes noorukitega on normaalsed ja etapi jaoks tüüpilised. Arutelud ja tülisid kodus vanematega on sageli põlvkondliku šoki ja kogu pere läbib lakmuskatse, kui nad neid proovivad....