Kirjaoskus lastel, kuidas seda tugevdada
Üks õppimine ei välista teist. Näitena võib tuua protsessi, mille käigus laps internaliseerib lugemisoskused ja domineerib samal ajal kirjalikult. Kaks oskust, mida saab täiuslikult konjugeerida ja mis on olulised kolledžis ja juhtida suurepärast akadeemilist elu.
Päeva lõpus, nagu on näidanud Hispaania Pediaatria- ja Esmatasandi Assotsiatsioon, AEPapMõlemad oskused põhinevad sümbolite tunnustamisel ja nende tõlgendamisel erinevalt. Seetõttu saate ühendada nii õppimise kui ka lugemis- ja kirjutamisoskuse, st töötada erinevates tegevustes, et suurendada mõlemat oskust.
Ühised oskused kirjaoskuseks
Nagu juba öeldud, on lugemisel ja kirjutamisel erinevad oskused, mis on vajalikud mõlema oskuse omandamiseks. AEPapist silma paista järgmised, et neil oleks võimalik töötada samal ajal, eelistades mõlemat õppimist:
- Teades, kuidas tunnustada keeli moodustavaid sümboleid. Nii tähed kui ka helid moodustavad keele. Nende sümbolite äratundmine ja igaühe seostamine vastava foneemiga võimaldab lastel kirjutada, lugeda, mida nad on paberile pannud ja edastada.
- eraldamine silpidega. Nii kirjutatud kui ka räägitud sõnad on eraldatud silpidega. See on valem uute ja kirjalike sõnade tundmiseks.
- Mälu. Pea meeles, et kõik need sümbolid, mis moodustavad keele, ning suhted nende helidega võimaldavad teil nii kirjutada kui lugeda.
- võime moodustada sõnad meeles. Nii sõnade kirjutamisel kui ka nende kirjutamiseks on oluline saada nende kohta idee.
Kirjaoskuse harjutused lastele
Kui on oskusi jagatud kirjutamise ja lugemise vahel, kas te saate mõlemat koos töötada? Vastus on jah, erinevate harjutustega, nagu näiteks:
- Korrake sõnade paari, et öelda, kas need on samad või erinevad (pan-paz, luz-luz *).
- Eraldage silbid sõnadest (pe-ra, o-ve-ja, ma-ri-po-sa ...).
- Tea, kas kiri on või ei ole sõnas (autos "r", ananass ...).
- Korrake leiutatud sõnu ainult neid kuulates (nigo, diplo ...).
- Korda mälu numbreid (5-2-1, 4-1-8-3-9 ...).
- Nimetage rea asju (näiteks loomad).
Damián Montero