Suhtlemine lapsega 1 kuni 2 aastat, kuidas seda parandada
The suhtlemist See on üks põhilisi vahendeid iga pere arendamisel. Isegi maja kõige nooremaga on väga oluline säilitada vedel suhe, kus igaüks teab ja jagab muljeid, tundeid või midagi nii lihtsat kui öeldes, kuidas päev on läinud. Aga kuidas seda seost säilitada nendega, kes neid oskusi veel ei tunne?
Sihtasutuse Nemours fondist pakutakse mitmeid nõuandeid suhtlemist maja kõige nooremaga, kuigi need ei ole veel vajalike oskuste omandamiseks täiskasvanuna. Need on mõned näpunäited, kuidas parandada suhteid lastega vanuses 1 kuni 2 aastat, kuigi need ei pruugi olla võimelised ennast täielikult väljendama.
Suhtlemine väikseimates
Kuidas isik, kes ei ole veel omandanud oskusi, mida täiskasvanud omavad, suhtlevad? Nemourse fondist näitavad nad, et esimese eluaasta jooksul on lapsed juba öelnud oma esimesed sõnad, kuigi on võimalik, et mõned lapsed viivitada keeleoskust, kuni olete oma mootorseadme täieliku kontrolli all.
Kuigi võib tunduda, et nad teavad palju sõnu, teavad nad vaid mõningate kõige põhilisemate sõnade tähendust.isa"või"ema"Teine mehhanism, mida lapsed nendel vanuserühmadel kasutavad, on juhtida tähelepanu sellele, mida nad tahavad, näiteks on näidata sõrmega toitu ja võtta oma sõrme rinnale, et teie vanemad teaksid, et nad tahavad seda süüa.
Nemours'i fondi eest vastutavad isikud ütlevad, et kuigi noorim ei saa öelda sõnu, mõistavad nad, mida nende vanemad ütlevad. Täiskasvanud peavad seda asjaolu oma lastele korralduste andmisel arvestama, eriti kui nad on valesti ja püüda lõpetada see käitumine.
Kuidas teada saada, mida nad tahavad öelda
Nagu juba öeldud, on nendel aegadel domeen keeleoskuse vähesus. Sel põhjusel isegi mõnikord kõige väiksemad leiutavad sõnad elemendi määratlemiseks. Muudel juhtudel kasutatakse mõningaid onomatopoeiaid laste jaoks, et seostada heli kontseptsiooniga, parim näide on "wow", et viidata koerale või "peep" linnule.
Võite kasutada ära ka asjaolu, et väikesed juhivad tähelepanu neile elementidele, mida nad tahavad, et nad teaksid uusi sõnu. Näiteks, kui osutate piimapudelile, võivad vanemad küsida: "piima? ", kui laps nõustub, hakkab ta aru saama, et tal on oma nimi.
Vanemad peavad samuti olema tähelepanelikud fragmendid sõnad, mida väikesed õpivad. Mõned näited on "pa" või "ma", kui nad tahavad midagi oma isalt või emalt. Nendel juhtudel on kõige tähtsam teha need, kes need sõnad lõpevad.
Damián Montero