Beebid vees, vanemate õppimine
The lapse stimuleerimine vees see on tehnika, mida kasutatakse lapse psühhomotoorse aparaadi töötamiseks, nii et see puutub kokku veekeskkonnaga, kaotab vee hirmu, kuid austusega, nii et see suhtleb teiste lastega ja nende vanematega. See tegevus sobib väga hästi nelja kuu kuni kuue aasta vanuseks.
Hiljem oleks juba valmis ujuma õppima ja liikuda veekeskkonnas, näiteks kala vees. Vee stimuleerimise oskused ja mõisted lapsed kuni kolm aastat Need põhinevad nende avastustel ja katsetel vees. Sellest ajast alates kuni kuue aastani hakkab see tugevdama kontseptsioone ja lõpetama juba algatatud.
Lapsed juba kontrollivad erinevaid asendeid, näiteks lamamist, istumist, kükitamist ja seismist. See viimane on suur uudsus ja see on siin, kus tasakaal on välja töötatud, aidates selleks oma relvadest, mis on ülejäänud inimestest sõltumatud. See asjaolu veekeskkonnas aitab meil fundamentaalselt kaasa horisontaalsuse õpetamisele, tabelite käsitsemisele, veega pritsimisele ja relvade kaasasolemisele basseinis.
Peale selle hakkab kõigis oma tegevustes täheldama keha ühe külje ülekaalust teise poole ja kui suureks väljakutseks on lateraalsus. Sel põhjusel püüame veekeskkonnas integreerida keha mõlemad pooled nende täielikuks arendamiseks.
Ma suhtlen teiste lastega
Selles ajastuses suureneb iseseisvus ja väheneb arestimine vanematega. Nendel kahel põhjusel on nüüd autonoomia vees suurem ja algavad kollektiivsed mängud teiste lastega, nii et klassides, kus nad juba omavahel suhtlevad. Nüüd on dialoog nende vanematega verbaalne ning isa ja ema õhkkonna loomiseks on oluline isa ja ema roll. Nad peaksid julgustama neid oma mängudes ja julgustama nende kogemusi uurimise ja veega reisimisel.
Isa ja poja vaheline kaugus on suurem ja klassikaaslaste suhe suureneb iga päev. Seega imiteerivad, jälgivad ja stimuleerivad üksteist, mis soosib lapsi iga päev kasvama ja nende sotsiaalsed suhted edendatakse, selle vanuse suur edasiminek on see, et nad kontrollivad oma impulsse, mõistavad norme, tegevusi nende tagajärjed, et nad muutuksid vee suhtes vähem ohtlikuks ja oleksid teadlikumad sellest tulenevatest ohtudest. Selles vanuses küsivad lapsed kõike ja meie kohustus on selgitada vees toimuvaid tegevusi nende piirangute, ohtude ja lõbususega.
Füüsiline areng teie laps vajab
Selles vanuserühmas esineb lihaste tase, mis on lapse jaoks oluline neuromotoorne küpsemine, luues vees uued tõukejõud, mis koos pedaaliga on oma autonoomsuses tõhusamad. Sellele lisandub hingamisteede kontroll, kus lapsed pidevalt õhku värskendavad ja mõnikord on nende suurim lõbus veega ujumine, sukeldumine vabal ajal lõputult nagu tõelised delfiinid; nad teevad piruette, pöördeid, pritsmeid, vee- ja veealuseid mänge, ... Rohkem kui kunagi varem on nad selles keskkonnas rahul ja tunnevad end vees olevatena.
Laps on tema psühhomotoorse, sotsiaalse ja žestliku arengu peamine peategelane, ühendades need kõik ja arenedes oma liikumiste ja toimingute täpsuse, kiiruse, jõu, osavuse, suurema koordineerimise ja selle tagajärjel ka rohkem osav Nad hakkavad ruumilisi mõisteid assimileerima: üles-alla, tagurpidi, keha positsioonist kosmoses, kõik arenevad koos mängu kui selle arengu olulise osaga, kuid nagu kõik väikeste arendamisel, on see ka isiklik asi
Sõltuvalt igast lapsest sõltub veekeskkonna kogemuste kogemus sellest, mida on varem kogenud, ja erinevatest uuringutest, mida lapsed nende kohta teevad, mõistlik, julge, tundlik, ebakindel, iseseisev jne.
Teie lapse kogemused ja tunded vees
Bassein on iseenesest lõbus, kuid elav vesi ei pruugi olla nii imeline ja võib tekitada hirme ja ärevusi, mis on ette nähtud kõige varases lapsepõlves. Igal lapsel on oma aeg ja ruum ning me peame sellega vähehaaval kohanema mängude ja positiivsete tugevdustega. Kahtlemata on vesi uus arusaam, et laps peab kogema ja avastama, tehes hüppeid, pöördeid, positsiooni muutusi ja kogu keha, käte ja jalgade liikumist. Nad tunnevad vee vastupidavust ja sügavustkaotades oma jalgade toetamise tasakaalu mängimiseks, asetavad nad ennast õppima ujuma, mängima kaaluta ja nautima seda.
Üldiselt annab vesi meelte jaoks palju kasulikke tundeid: vesi muudab nägemist, muudab taju, arendab lõhna jne. Selles mõttes on vee veel üks põhiline eelis hingamisteede ja mootorite süsteemi tugevdamine ja tugevdamine, mis aitab kaasa keha täielikule kujunemisele nii psüühiliselt kui füüsiliselt.
Kogemused ja tähelepanekud näitavad, et mida rohkem me sunnime last veele lähenema, seda tugevam on nende vastuseis, nii et me ei tohi kunagi unustada, et positiivne tugevdamine, kannatlikkus ja toetus ning julgeoleku panus oma tegevuses see vähendab nende hirme ja suurendab kogemusi, mis toovad neile rõõmu ja rõõmu. Täiskasvanud jälgivad, kuidas nende lapsed kasvavad, kuidas nad naudivad ja loovad oma mänge, toetavad rõõmu ja soovi teha uusi tegevusi. Samamoodi arenevad väikesed tasakaalus ja harmoonias oma sotsiaalse keskkonna ja endaga.
Harjutused vees teie lapsele
Vanemad lapsed sattuvad vette ilma abimaterjalita ja nüüd on kõige tähtsam, et nad mängiksid koos vanematega hüpata, sisse lülitama, vaatama taevas lamades, tegema piruette, sukelduma, ...
Harjutus 1. Mullide valmistamine veega
Selles vanuserühmas peavad lapsed hakkama oma hingamist kontrollima. Selleks on ettepanek paluda neil võtta õhku ja alustada vees mullide valmistamist, kui puhub. Seda tehakse mitu korda ja seega õpivad nad lisaks lõbustusele teadma oma hingamist.
Harjutus 2. Me tugevdame teie väikest keha
Laps asetatakse tagaküljele lae poole ja churrito asetatakse tema kaela alla, et teda hõljuda. Siis hakkab ta lööma nagu ujumine seljal, tugevdades oma keha ja hoides horisontaalset.
Harjutus 3. Olen tsirkuse lõvi
Asetage laps jalga jalgade äärele ja paluge tal visata ennast vette, püüdes läbida tema ees paikneva kõvera, et arendada oma etenduste täpsust ja osavust.
Harjutus 4. Tasakaalustamine
Suure hoolega, et vältida kukkumist või puhub, aidake lapsel vees liikuva mattiga kõndida. Tema jaoks on see lõbus ja julgustab tema tasakaalu, oskusi ja koondumist.
Harjutus 5. Purustamine teiste lastega
Liit on tugevus. Julgustada lapse meeskonnatööd, pakkudes välja tegevusi ja väljakutseid, milles koostöö ja abi ühelt ja teiselt osalt annab tegevuse edukuse.
Harjutus 6. Me mängime vahetuses
Kujutlus võimule. Tehke ettepanek mängude kohta, milles vanemad on kaasatud ja mis sisaldavad mõningaid reegleid, mõningaid kordi ja mõningaid oskusi, et laps õpiks normit järgima, järgima järjestusi ja ootama oma käiku. Näiteks: me viskame ennast kordamööda, kõigepealt kinni, siis lame jala, siis relvade abil jne.
Laura Cruz. Valle'i keskuse füsioterapeut36. Imiku stimuleerimine vees
