Õpilaste õpiprobleemide avastamine kooli läbikukkumise lahendusena

Eurostati andmed näitavad selgelt, et Hispaania on Euroopa Liidu teine ​​riik, kus on kõige kõrgem kooli ebaõnnestumine. Ainult Malta ületab meie riigi arvud selles valdkonnas. 2017. aastal lahkusid meie piirides 18,3% noortest vanuses 18–24 aastat enneaegselt oma õpingud, lõpetades esimese keskhariduse tsükli.

Seda olukorda arvestades on palju organisatsioone, kes keskenduvad nende mõjude leevendamisele ja selle konteksti parandamisele. See on nii Alisio Sihtasutuse kui ka Dexeuse Ülikooli Haigla puhul, kes on käivitanud programmi, millega nad kavatsevad tunnustada esimesi sümptomeid, mis võivad põhjustada kooli ebaõnnestumine ja sel viisil kohelda neid.


Õppimisraskused

Nende sümptomite hulgas, mis on mõeldud tuvastamiseks, kuuluvad õpiraskused nagu düsleksia või düskaltseemia; keelehäired või muud neuropsühholoogilised häired nagu tähelepanupuudulikkuse häire hüperaktiivsusega või ilma selleta (ADHD), mis lisanduvad keerulistele sotsiaalmajanduslikele olukordadele düsfunktsionaalsetele perekondadele jne nad võivad kahjustada kasvu isikl ja lapse harimine.

"Selle projekti eesmärk on aidata keeruliste kognitiivsete tingimustega lastel häire tuvastamise ja šokeerimise kaudu, aga ka koolitada õpetajaid järgima lapse evolutsiooni pärast projekti lõppu," selgitab president Alisio Sihtasutus, Pablo Garriga.


See programm on kursuse ajal juba käivitatud 2017-2018 kokku 44 õpilast Barcelona koolist. Katseproovil on olnud erinevad etapid, millest esimene on pööranud tähelepanu iga lapse omadustele ja tuvastanud võimalikke häireid, mis põhjustavad õpiraskusi.

Pärast nende probleemide avastamist teavitati vanematest laste olukorda ja selle katseproovi teine ​​etapp algas. Selles osas alustati grupiravi 10 nädalat. Pablo Garriga rõhutab, et see esimene katse on pakkunud huvitavaid tulemusi ja võib aidata kohandada kooli marsruuti laste vajadustega, näiteks võimalus teostada kirjalik eksam düsleksiaga õpilastele.

Parandada kooli tulemuslikkust

Kuigi sellised häired nagu düsleksia või ADHD võivad mõjutada kooli toimimist, on ka palju teisi tegureid, mis võivad seda mõjutada. Siin on mõned näpunäited, mis takistavad üliõpilasel oma akadeemilise elu nurjumist


1. Uurige ja leidke halva tulemuse põhjus. Lapse jälgimine ja temaga rääkimine võib aidata leida halva tulemuse põhjust: nägemisraskused, probleemid partneriga jne.

2. Loo uuringu rutiin, mis aitab kaasa harjumuste konsolideerimisele.

3. Harida neid arendama oma vastutust ja suutlikkust. On oluline, et noortelt õpetataks neid vastutama ja püüdma saavutada oma eesmärke.

4. Kasutage positiivset distsipliini ja piisavat nõudlust.

5. Pakkuge väljakutsetele, kuid taskukohastele eesmärkidele. Kui õpilane näeb, et ta suudab teatud eesmärke täita, saab ta motivatsiooni edasi liikuda.

6. Õpetage neile erinevaid õppemeetodeid ja valige need, mis sobivad nende omadustega.

Damián Montero

Video: Kuidas Olla Õpilaste Lemmik Õpetaja


Huvitavad Artiklid

Laste autonoomia, nende saladused ja eesmärgid

Laste autonoomia, nende saladused ja eesmärgid

The laste autonoomsuse saladus see ei ole midagi muud kui korduvate toimingute kord päevas ja usaldus, mida sa annad neile, et nad suudavad teha seda, mida nad pakuvad. Selle uue autonoomia...

Minu laps on lõpetanud söömise, mis asi on, arst?

Minu laps on lõpetanud söömise, mis asi on, arst?

Miski ei takista vanemaid rohkem kui rutiini muutmist kuni tavapärase kuupäevani. Järsku lõpetab laps midagi sellist, mida ta siiani täieliku meelerahuga tegi vanemad tunnevad end ahastatuna.Näiteks...

Mobiil hõivab peaaegu sama palju aega kui noorim

Mobiil hõivab peaaegu sama palju aega kui noorim

Üha harvem on näha kedagi, kellel puudub a mobiilne internetiühendusega, isegi rohkem noortes. Uued tehnoloogiad on ühiskonnas lõplikult kasutusele võetud eluaseme poolt pakutavate rajatiste kaudu:...