Hea märkus, kas neid tuleks tähistada ja premeerida?
Kursuse lõpp on lähenemas, välja arvatud need üliõpilased, kes peavad teema tagasi saama. Kuid need, kes on saavutanud oma eesmärgid, on pälvinud hästi teenitud puhkuse ilma loorberitel puhkamata. Kas nad väärivad ka tasu? Kas nende eesmärkide saavutamist tuleks premeerida?
Või vastupidi, lihtsalt on üliõpilasele vaja juhtida tähelepanu, et see on temalt oodatud? On palju psühholooge, kes juhivad tähelepanu sellele, et vastus seisneb õpilase motivatsiooni säilitamises, mitte aga noormehe otsimises heade klasside otsimiseks. auhind kursuse lõpus.
Heakskiitmise rahulolu
Psühholoogia ja kõneteraapia keskusest Teu Espai Vanemaid hoiatatakse, et auhindade kasutamine heade klasside tähistamiseks hoiab lapsed eemale tegelikust eesmärgist. Nende spetsialistide sõnul peaks prioriteediks olema laste heade klasside motiveerimine, et nad näeksid, et selle eesmärgi saavutamine on parim tasu, mida on võimalik saavutada.
Omalt poolt Peruu integreeritud psühholoogia instituutrõhutab, et kuigi igaüks tahab kingitust vastu võtta, ei ole tänapäeva konditsioneerimine teatud käitumisele kõige positiivsem viis harida. Hea palgaastmete eest tasumine tundub olevat väike väljapressimine, mis võib paljudel juhtudel suurendada teadlast. On normaalne, et nende kvalifikatsioonide omandamisel tunnevad vanemad vajadust lapse eest tasuda.
Kuid kui hea kavatsus muutub tavaSee võib olla kahjulik. Lisaks peame me alati meeles pidama, et kvalifikatsioonide premeerimise hetkel on väga raske olla õiglane. On lapsi, kes püüavad kõvasti ja võtavad keskpäraseid palgaastmeid.
Teisest küljest a materialistlik suhtumine peas, jõudes punktini, et ta keeldub midagi tegema, kui teda ei tasustata. Lapsed peavad õppima ja püüdma olla iga päev paremad, mitte aga midagi materjali saada.
Karistage halbu tulemusi
Ja mis on halvad märkmed? On vaja eristada juhtumeid, kus on tehtud jõupingutusi ja kus tulemus tuleneb hooletusest. Teises olukorras on vaja kõrvaldada need elemendid, mis on lapsi häirinud, ja jah, et karistus jätkuks.
Näiteks kui üliõpilane kulutab liiga palju aega videomängud, peate neid sellest häirimisest ilma jätma. Sama kehtib ka nutitelefoni, tahvelarvuti või arvuti puhul, mis võtab aega. Kui laps on raskelt proovinud ja halvasti löönud, siis ärge kasutage karistust.
Sel juhul on meede julgustada teda mitte kaotama lootust ja proovige leida punkt, mis oleks võinud kõike hoolimata läbi kukkuda. Kas see oli stress, kas õppetaktika on valesti läinud?
Damián Montero
