Sotsiaal-emotsionaalne haridus: alus, mida meie lapsed vajavad
The sotsiaal-emotsionaalne haridus On äärmiselt oluline rajada alused, mis hoiavad meie lapsi, sest see ei ole oluline mitte ainult akadeemilises aspektis, vaid ka väärtuste arendamiseks.
Siiski on palju õpetajaid, kes tunnevad, et neil ei ole vajalikku koolitust, mitte piisavalt ressursse. Seetõttu on institutsioonidelt erinevad toetused, nagu näiteks EduCaixa, mis annab neile konkreetset materjali emotsioonide harimiseks.
Sotsiaal-emotsionaalne haridus: lahendada konflikte klassiruumis
See võib meid üllatada nagu paljud õpetajad nad on klassiruumides probleememitte peamiselt akadeemikud, vaid nende õpilaste käitumise kohta. Ja see on, et mõned asjad lähevad kaugemale sellest, mida nad saavad raamatutest välja võtta. Lapsed peavad mõistma, mida nad tunnevad ja õpivad seda väljendama, oskavad suhelda, mida nad tegelikult tahavad öelda, ja tunnustada teiste inimeste emotsioone. Teiste kuulamine ja sõna pöörete austamine austavad kõik ülalnimetatud sotsiaal-emotsionaalse hariduse teaduskonnad.
Kuid õpetajad viitavad sellele, et nad on selles valdkonnas iseõppinud ja selgitavad, et neil peab olema klassis töötamiseks konkreetne materjal, sest midagi ei ole süstematiseeritud. EduCaixa juht Arantxa Ribot selgitab, et sel põhjusel on Obra Social "La Caixa", "Emotsioonid ja tunded" ja "Õppimine kuulama" programmid, mis on saadaval nende veebisaidil.
Ribot kajastab, kuidas sotsiaal-emotsionaalne haridus vastutab õppimise aluseks olevate tellingute ehitamise eest. Sel põhjusel on EduCaixa aastaid keskendunud õppematerjalide kujundamisele, et muuta need õpetajatele kättesaadavaks, et aidata neil klassiruumis töötada õpilaste kaasamiseks olulisi väärtusi.
Edu õpingutes ja emotsioonide hea juhtimine
A laps, kes ennast väärtustabkes mõistab ja suunab oma emotsioone ja teab, kuidas ülejäänud klassikaaslastega õigesti käituda, on õnnelik õpilane, kellel on parem akadeemiline jõudlus ja rohkem võimalusi õpingute edukaks lõpetamiseks. Nii investeeritakse tulevikus sotsiaal-emotsionaalsesse haridusse. Ja veel, enamik meie õpingute lõpetajaid ei ole sellega seoses piisavalt koolitanud.
Sellepärast püüavad nad EduCaixast sinna, kus õpetajad ei jõua - eriväljaõppe ja klassiruumis kasutatavate piisavate vahendite puudumise tõttu. Kui nad saavutavad emotsionaalse hariduse väljakutse, on nad tulevikus nende laste kujunemisel tohutult edasi liikunud.
The programmi on õpikogukonna poolt nii hea olnud -Osalemiseks on ootenimekiri- selle projekti moodustava multidistsiplinaarse meeskonna tegevuskava läheb kaugemale ja nad töötavad laiema, terviklikuma projekti raames, millel on konkreetne õppekava koos kõigi didaktiliste programmidega, klassiruumis kasutatava materjaliga ja õpetajatele vajaliku väljaõppega . Monegros-Hoya maaelu assotsiatsiooni õpetaja ja sekretär Helena García töötab oma neljas põhikoolis väga piiratud majandusressurssidega ning sai selle algatuse nii hästi vastu, et nad on korraldanud töötubades koos emadega, et töötada emotsioonidega.
"Turvalisus, teadmised enda kohta, piirid, teadmised, mida saab ... kõik need on emotsioonid, mis seejärel teenivad matemaatika, keele ja elu jaoks", kinnitab see õpetaja. Ja see on see USA sotsioloogilistest uuringutest saadud tulemused näitavad, et üliõpilased näitavad mõningaid emotsionaalsed oskused Arendati, et nad teatavad vähem sotsiaalsest ärevusest ja depressioonist ning kasutavad probleemide lahendamiseks aktiivsemaid toimetulekustrateegiaid.
Tegelikult mõjutab õpilaste vaimset tervist võime tundeid tunda, tundeid selgelt tunda ja negatiivseid meeleolusid parandada. Seetõttu mõjutab psühholoogiline tasakaal otseselt akadeemilist lõpptulemust.
Victoria Molina
