Otsuste langetamine: kes otsustab, mis?
Kuna nad on sündinud, pöördub iga kodu elu laste ümber: mida nad vajavad, mida saab teha nende jaoks, kuidas neid aidata ... Kõik vanemad lähevad oma teed oma laste poole, kes püüavad neid ja paljusid muid küsimusi katta. Sageli unustavad nad siiski, et võib-olla on midagi olulist ka õpetada neid iseenda pärast muretsema õppida otsuseid tegemaning eelkõige otsustama alati, mida nad tegelikult tahavad ja mida nad teavad, mis neile sobib.
Tee otsuseid See on üks meie kõige tavalisemaid ülesandeid, nii et mõnikord teeme seda peaaegu mehhaaniliselt. Kuid see on protsess, millel on oma tehnikat, mida me peaksime hästi tundma. Olenemata sellest, kas me seda õpime või mitte, sõltuvad paljud olulised tagajärjed - ja samuti vähetähtsad - meie elust, kelle vastutusega peame eeldama.
Teisest küljest, kui jagame arvamust, et haridus aitab vabadusel ja vastutusel kasvada, peame aitama oma lapsel otsuseid teha.
Õppimine heade otsuste tegemiseks: koolitus
Harjutus otsuste tegemisel see on suurepärane harjutus lastele, kust saate palju õppida. Otsuste tegemine aitab neil stimuleerida mõningaid nende põhilisi intellektuaalseid võimeid, nagu näiteks erinevate võimaluste analüüsimine, võrdlemine või hindamine.
Lisaks tunneb ta, et ta osaleb aktiivselt, esmatähtsal kohal, oma elu suunas ja et - sobiva meetme ja edenemise korral - on parim stiimul kasvada isiklikus küpsuses.
Ja kui teete vea, saate ka õppida, mida on möödapääsmatu õppetund, kuidas mineviku otsuseid kahetseda, neid analüüsida ja süü leida ning teha asjakohased järeldused.
Otsustusprotsess
Kuigi meie otsused on sageli mehaanilised, on tõsi, et see, mida me teeme, on kogu protsess, mis hõlmab mitmeid etappe, kõik need on omavahel seotud.
Kõigepealt peame määratlema probleemi või eesmärgi ja koguma sellest tulenevat teavet. Näiteks: nad ei tea, kas nad sõidavad koos oma sõpradega laupäeval, nii et nad peavad nägema, kas see tõesti sobib neile kõigile, tundide jõudmiseks sihtkohta, mida nad seal teevad, tõenäolised ilmastikutingimused ...
Nende andmetega ilmuvad võimalikud valikud - või ei lähe, edasi lükata -, mida peame hindama: milline valik on meie seisukohast parem? Millised on iga variandi eelised ja puudused? Iga alternatiivi ja selle hindamise tulemusi kaaludes peame otsustama, milline neist on mugavam. Võib-olla me valime ühe, mis ei ole objektiivselt meile sobivam, aga siin me astume inimvabaduse ja meie väärtuste ulatuse, meie isiksuse mõjutamise, sellele, mida anname rohkem tähtsusele, valdkonda.
Kuid otsuse tegemisel on üks viimane samm, mis on sageli kõige kallim: see tuleb läbi viia. Meie otsustega kooskõla on see, kuidas me näitame, et oleme pühendunud, vabatahtlikult, ühtselt ja vastutustundlikult.
Kes otsustab, mis?
See juhtnimekiri, mida saab kasutada lähtepunktina, et anda oma lastele vähehaaval autonoomia oma otsustes.
Otsused, mida vanemad peavad tegema (ja mida on võimalik konsulteerida ülejäänud perega):
- laste hariduse ja koolituse eesmärgid
- perekonna eelarve
- samaaegse viljelemise reeglid
Otsused, mida vanemad ja lapsed saavad kokku panna:
- Instituudi või ülikooli valik
- Aadressi muutmine
- Ööreisid
- täiendavad uuringud või suvised töökohad
Otsused, mida lapsed saavad pärast vanematega konsulteerimist:
- Valige karjäär
- Erakorralised osapooled
- Eraklassid
- Tegevused sõpradega
Otsused, mida lapsed saavad teha, teatades seejärel nende vanematele:
- Õppeaeg ja vaba aeg
- Sport
- päevased lahkumised
- kaste, ostud
* Otsused, mida lapsed saavad teha ilma vanematele teatamata:
- Teie riiete ja isiklike asjade kasutamine
- igapäevane tegevus
Rocío Serrano
Nõuanded: Antonio Jiménez Guerrero. Filosoof, psühholoog, UNEDi ja perekonna nõuniku õpetaja-juhendaja
