Perekonna mõju akadeemilisele edule aitab teie lapsel sellest kasu saada
Perekond on tuum, mille moodustavad paljud kohalolevad liikmed mõju mõned teised. Teades, kuidas seda positiivset mõju ära kasutada, on iga leibkonnaliikme jaoks suur kasu, hea näide on kooliklassid. Isegi koolis edu saavutamisel saab parema tulemuse saavutamiseks kasutada erinevate sugulaste suhtlemist.
Seda näitavad psühholoogid Claudia Romagnoli e Isidora Cortese, kes annavad mitmeid vihjeid selle kohta, kuidas perekond mõjutab laste akadeemilist edu. Mõned võtmed selle kohta, kuidas suurendada võimalust, et head hinded tulenevad õpilastest ja saavutavad väikeste poolt maksimaalse jõudluse kooli tasandil.
Mõju ja huvi
Nii Romagnoli kui ka Cortese mõistavad vanemate kaasamise tähtsust oma laste koolielus. Juhtumid, kus on suurem osalus vanemate poolt toimub suurem õpetus kui kodudes, kus vanemate hoiakud on passiivsemad. Perekondlik huvi on laste akadeemilise tulemuslikkuse üks olulisemaid tegureid.
The mõju vanematega saab tegeleda erinevatel viisidel: küsides, millist tööd teevad lapsed erinevatel teemadel, näidates huvi oma kooli edenemise vastu või vestlusi hariduse tähtsuse kohta. On oluline, et lapsed mõistaksid vajadust heade klasside järele ja et nende vanemad toetaksid neid, olles samal ajal huvitatud ka selles valdkonnas esinevatest probleemidest. Sel moel saate laste positiivse suhtumise õpingutesse.
Teine kaasamise vorm on osaleda aktiivselt koolitegevused. Vanemad saavad pakkuda end vabatahtlike jälgijatena, kes hoolitsevad laste eest väljasõitudel ja pakuvad abi kooli korraldatud kooliväliste tegevuste korraldamisel. Saate ka sellesse maailma siseneda, külastades õpetusi ja pidades regulaarselt kohtumisi, et õpetajaid paremini tundma õppida ja ühiselt luua õppestrateegiaid vooruste suurendamiseks ja vigade lahendamiseks.
Usalduse edastamine
Teine aspekt, mida tuleb arvesse võtta, on usalduse edastamine väikestele. Kui vanemad usuvad, et nende lapsed saavad seda saada tulemused Oma ootustes ja laste nägemise nägemiseks on ülioluline, et õpilased ise püüaksid rohkem õppida ja saada paremaid akadeemilisi tulemusi.
On oluline, et vanemad usaldaksid võimeid nende lapsed ja usuvad, et nad suudavad õppida ja neil on oma koolielus head tulemused. Kui perekond väärtustab neile tehtud jõupingutusi ja saavutusi, tunnustab ta nende erilisi andeid ja julgustab lapsi edasi liikuma. Samal ajal tekib ka positiivne ettekujutus oma võimetest.
Loomulikult ei ole tegemist saavutuste leiutamisega motiveerida, kuid olla tähelepanelik sellele, mida lapsed hästi teevad ja vaatama neid valdkondi, kus nad edenevad. Vastus, mis tema poja ebaõnnestumise isal on, kutsub teda üles neid ületama ja neil on suurem valmisolek proovida uuesti ja ületada see takistus.
Keskkonna tähtsus
Kodu, raamatukogu ja kooli kõrval on see koht, kus laps arendab oma akadeemilist elu. See tähendab, et vanemad peavad hoolitsema selle loomise eest suurepärane keskkond selles mõttes:
- Uuringu ruum. Vanemad peavad tagama keskkonna, mis soodustab õppimist rahulikult ja mürast eemal. Häireid tuleb samuti hoida ära, et tähelepanu pöörataks koolikohustustele.
- Materjalide kättesaadavus. Raamatud, lehed jne Vanemad peavad tagama, et lapse kõik materiaalsed vajadused oleksid võimalikult suured.
Damián Montero
