Haiguste ärahoidmise eelised välismaal
Pärast terve nädala reageerimist kohustustele ja muudele ülesannetele saabub see laupäeval ja pühapäeval. Ideaalne sündmus lastele, unustamata töökohti ja kohustusi, nautida hetke vaba aeg. Selles mõttes on mäng üks parimaid võimalusi. Kuid kogu tulevikus olevate tegevuste kataloogi sees on parim?
On palju asju, mida laps saab teha, kodus viibimisest ja mängu nautimisest pargi või puhkealal. Tegelikult vali väljastpoolt Koht, kus nende tegevuste nautimine on parem valik kui istub diivanil. Seda näitab üks Grazi Ülikooli liikme Peter Schoberi uuring, mis tõstab esile suuremat võimalust haiguste tekkeks istuvate alaealiste puhul.
Tõendite valim
Ühes oma õpingutest vaatas Schober läbi muud publikatsioonid, kus laste arv ja teised, kus peegeldati nende koolivälist tegevust. Austria õpetaja kavatsuseks oli mängu ja muid väliseid tavasid seostada parema tervise ja haiguste ennetamisega nendes vanustes.
Tulemused näitasid, et lapsed, kes kasutasid rohkem vähem võimalusi haiguste arenemisest. Asjaolu, mis võib olla seotud mänguga seotud füüsilise tegevusega ja muu tegevusega välismaal, hõlbustab selliste seisundite nagu diabeet, rasvumine ja immuunsüsteemi teket immuunsüsteemi töötamisel selles keskkonnas.
Aga Schober läheb üks samm edasi. See ekspert juhib tähelepanu sellele, et välismaal mängivad lapsed näitavad oma sümptomeid enne näiteks halva kehahoiakut jalgsi ajal, mida saab korrigeerida ortopeediliste seadmete ajutise kasutamisega. Samamoodi kalduvad alaealised, kes harjutavad spordiklubis, rohkem teste, et tuvastada võimalikke terviseprobleeme ja tegutseda ennetavalt.
Istuva inimese puhul on neid raskem näidata terviseprobleeme ja neid ette näha. Lisaks rõhutab Schober, et neil lastel on suurem tõenäosus pikaajalise depressiooni tekkeks kui need, kes lahkuvad väljaspool kodu.
Oluline õppetund
Välismaal mängimine ei paku mitte ainult kõige väiksemat kasu tervise valdkonnas. Nagu Skip näitab oma algatuselMäärdunud on hea„need tegevused võimaldavad arendada eksperimentaalset õppimist, mis on määratletud kui protsess, millega lapsed ümbritseva maailmaga identifitseerivad ja suhtlevad.
Eksperimentaalset õppimist saab läbi viia selliste tegevuste kaudu nagu mängimine väljaspool. Laste enesetäiendamise võimaldamine iseseisvalt aitab neil ise mõelda. Lisaks annab see asjaolu neile tunde saavutamise ja usalduse suurenemise, mis võib aidata tugevdada võlakirja vanemad-lapssamal ajal võimaldades kogu perel jagada uhkust oluliste verstapostide saavutamise üle.
Lisaks on eksperimentaalne õppimine kõigile kättesaadav lapsed, kas pargi lähedal kodus, puhkuse ajal või nädalavahetustel käin poe suunas, kus leiba ostetakse.
Damián Montero
