Vastutustundlikud lapsed ei tee seda, mida nad tahavad

"Miks ma pean seda ise tegema? Mida veel teine ​​teeb!" See on väga levinud vastus meie 7-12-aastastele lastele. Nad muretsevad ainult oma asjade, nende piiratud materiaalse maailma pärast ja et keegi ei „kuulnud“ oma asju! Kuidas me saame seda muuta? Mida me saame teha, et neid teha vastutustundlik ja ei tee lihtsalt seda, mida sa tahad?

Mõnikord, kui me palume lastel midagi kallimat, nagu oma venna ujumine, laua seadmine või üksi elava partneriga tegelemine, siis on üks tema esimestest reaktsioonidest kaevata, protestida, mida teine ​​teeb ! Muudel aegadel süüdistavad nad mõne sündmuse või vea näol teisi: vendi, klassikaaslasi, õpetajaid jne.


Kui laps on sellest teadlik vastutav õigusakt ta on toonud hea, tema enesehinnangut tugevdab ja kogeb rõõmu, kui saan iseendast välja tulla, tehes midagi teistele. Neist sõltub ka asjaolu, et asjad lähevad hästi.

Vastutus peab alati kaasas olema

Euroopa Hariduse Uuringute Instituudi (IEEE) president Fernando Corominas määratleb vastutuse sel viisil: inimene vastutab, kui ta võtab oma tegevuse tagajärjed teiste vastu. Kui kõik tegid seda, mida nad tahtsid, oleks maailm kaootiline.

Üks kõige hariduslikumaid ressursse moodustavad vastutustundlikud inimesed see seisneb laste lastes toime tulla oma tegevuse tagajärgedega. Ebaõigete tegevuste puhul kogeb laps rahulolematust; Hästi tehtud tegevusega, mis puudutab teda või teisi, kogeb ta rahulolu.


Omandada vastutus ja muud väärtused

Lapse elu selles etapis on meil tugevaid külgi, mis hõlbustavad vastutuse õppimist: tema innukas õigusemõistmine, tema valmisolek ja koostöö, soov soovida ja hea välimusega ...

Lisaks sellele, kui nad omandavad vastutuse väärtuse, arendavad nad ka teisi väärtusi:

- siirus ja julgus. Käsitledes teisi, vanemaid, kolleege, sõpru, pereliikmeid, õpetajaid. Nad arendavad julguse tegusid, mis panevad nad tundma, mida nad ütlevad või teevad. Nad on vaprad, kui nad on oma tegevusega kooskõlas, ilma teisi süüdistamata. Isiklike vigade tunnustamine muudab need vastutavaks.

- Tugevus ja tugevus. Tehke igal hetkel, mida peaks tegema, igapäevaelus, kodus, koolis, komisjonides, ilma "murenemise tühjenemiseta" ja ilma argpõlvede otsimata.


- austus teiste vastu ja ennast unustades. Hoolitsev ja hooliv mitte ainult "nende asjade" eest, vaid ka teiste eest.

Alejandra Márquez
Nõuanded: Conchita Albistur. San Sebastián IEEE kooli direktor

Video: Makutano Junction S01E08


Huvitavad Artiklid

Jalgpallis, õiglane mäng: sõprus ja seltskond

Jalgpallis, õiglane mäng: sõprus ja seltskond

Jalgpall on meeskonnategevus, mis tõstab kirgi ja millel on miljoneid järgijaid kogu maailmas. Teades selle spordi populaarsusest, lõi FIFA programmi nimega Õiglane mäng (õiglane mäng), mille eesmärk...

Ülikool tuleb üha kallimaks

Ülikool tuleb üha kallimaks

Ülikooli liftiga ronimine parema tuleviku otsimiseks on üha kallim. Hindade tõus ülikoolikraadide kraadides on väga oluline, kuid mitte niivõrd kui magistrikraadi registreerimine, mis mõnes...

3 digitaalse põlisrahva digitaalse hariduse eelised

3 digitaalse põlisrahva digitaalse hariduse eelised

Digitaalne keel ei ole meie emakeel, vanemad ei ole digitaalsed põliselanikudMe ei õppinud rääkima rääkima. See on hilinenud. Meil on raske alustada uute tehnoloogiate õppimist, mis sõltub liiga...

Virtuaalsed sõbrad: uued isiklikud suhted

Virtuaalsed sõbrad: uued isiklikud suhted

On palju teismelised, kes haaravad seda, mis neil on, ja see on lihtsam. Kaasaegne asi on tuhat tuhandet "virtuaalsed sõbrad"sotsiaalsetes võrgustikes ja ootab kogu päeva, et seda telefoni...