Hiperregalos, kuidas vältida seksistlike mänguasjade andmist?

Kolme targa mehega, kes ümber maja liiguvad, mõtleme, milline mänguasi sobib kõige paremini iga lapse jaoks. Ja aasta-aastalt avatakse see uuesti vaidlus selle üle, kas mänguasjad on mõeldud lastele, tüdrukutele või mõlemale. Võti ei ole laste koondamine suurtesse rühmadesse (poisid ja tüdrukud, närvilised ja rahulikud, vanemad ja nooremad). Kõiki neid tuleb alati mõelda üksikisikutena. On vaja mõelda, mida nad tahavad, mida nad lõbustavad, mida nad õnnelikud teevad. Ja mitte nii palju, kui see on poiss või tüdruk.

See harjutus peaks toimuma iga lapsega ja ei tohiks sattuda vease mõtlemisse, et kuna vanemale meeldis teatud mänguasja, siis meeldib see ka lapsele ja rohkem, kui nad on samast soost. Nad võivad olla samast soost, kuid neil on erinevad maitsed või märgid. Seda mõtlemist ei peaks tegema mitte ainult vanemad kodus, vaid õpetajad peaksid seda iga päev oma klassiruumides arvesse võtma. Sel moel oleme igaühe puhul palju õiglasemad ja me ei tingi ega usalda sotsiaalseid stereotüüpe.


Kui me ei ole kindel, mida teile meeldib või me seisame silmitsi uue mänguasjaga, mille kohta meil võib olla kahtlusi, kas nad sobivad, on soovitav anda neile võimalus seda uurida, seda tunda ja avastada, kui neile meeldib või mitte.

Samad mänguasjad kõigile

Laste klassiruumides, kus nad ikka veel arenevad ja tunnevad ennast, pakuvad õpetajad samu mänguasju kõigile ja püüavad palju erinevaid. See tähendab, et neid võib leida klassiruumis järgmist tüüpi mängudega:

Küpsised: Kuigi see pole tänapäeva ühiskonnas nii palju, on see traditsiooniliselt olnud tüdrukutele kingitus. See on aga mäng, mis pöördub igas vanuses lastele, sõltumata soost.


Autod, transpordivahendid: rohkem mehelik orientatsioon, aga ka väga sarnased liikumist nautivad tüdrukud.

Liikumismängud või psühhomotoorsus: neil on kalduvus nautida rohkem neid lapsi, kellel on spetsiaalselt välja töötatud motoorsed oskused või kes vajavad oma igapäevaelus palju pidevat liikumist.

Kognitiivsed tegevused (värvimine, lugemine, mõistatused, õmblemine jne): need lapsed, kellel on selle liini oskused, kipuvad neid valima. Üldiselt kipuvad nad olema rohkem tüdrukuid kui poisid, kuid on ka suured meessoost kunstnikud, kellel on palju tundlikkust ja kes nõuavad neid rahu hetki.

Nukud, kodu või „emade ja isade” sümboolne mäng: see valitakse tavaliselt tüdrukute poolt, kuid mitte ainult.


Mänguasjad, jah, kuid kohandatud

Kõigi nende näidetega tahame öelda, et mängu või mänguasja valik peab alati keskenduma inimesele, kes kavatseb selle ära anda, ja proovige alati anda kõigile samasugune võimalus nautida igasuguseid mänguasju. Nii me teame, mida nad tegelikult armastavad ja me saame neid austada ja olla nendega õiglasemad.

Lisaks sellele, ja võttes eelkõige arvesse lapse individuaalsust, on tähelepanuväärne see, et üldjuhul on igal laste rühmal üldjuhul sõltuv soost ja seega võimalikest erinevustest. neid. Seetõttu ei tohiks neile mitte anda poiste ega tüdrukute jaoks samu võimalusi, aga ka nende vahelisi erinevusi ei tohiks tähelepanuta jätta, sest nad pakuvad juba mitmeid huvitavaid ja isiklikke omadusi. .

See tähendab, et ilma väga professionaalsete õpinguteta, lihtsalt laste vaatlemisega väga globaalsel moel, näete erinevusi nende vahel, mis aitavad kirjeldada oma isiksust rohkem.

Iga perekond, millel on rohkem kui üks laps ja erineva soo poolest või mis tahes õpetaja, kes jälgib klassiruumis käitumist, suudab näha, kuidas hoolimata mänguasjade ja mängude võrdsest võimalusest kõigile lastele, et nad saaksid lõbutsege või lõbustage, enamik neist, olenevalt soost, kipuvad neid valima, sest üldiselt on sama soo inimestel väga sarnased omadused kui inimesed.

Seega on tavaline luua selliseid stereotüüpe nagu: lapsed nagu rohkem liikumisaktiivsust või rohkem sõjalisi mänge, sest nad on rohkem "liikunud". Või et tüdrukud nagu vaiksemad mängud, kus valdavad sotsiaalsed suhted või suhtlemine.

Kokkuvõtteks võib öelda, et nende vahelised erinevused eksisteerivad üldisel viisil, seega on huvitav neid arvesse võtta, et neid paremini tunda ja pakkuda neile rohkem oma olemust või maitseid ja huve. Kuid see ei tähenda, et kõik lapsed või kõik tüdrukud on võrdsed.Seetõttu on parim nõuanne, et teada saada, milliseid mänge nad saavad kasutada, on mõelda igale meie lapsele ja püüda anda neile kõige paremini individuaalselt ja isiklikult, eitamata neid mängima mänge, mis on sotsiaalselt kataloogitud. sugu vastuolus sellega, mida meie poeg või tütar on.

Kas mänguasjad on seksistlikud?

Vaatame läbi mänguasjad, mis jõuavad iga maja juurde. Nukud pole enam tüdrukud, poisid ja tüdrukud, erinevatest võistlustest, kuid lapsed ei nõua neid kirjades. Väikesed metallist autod on aastakümneid oma välimust väga vähe muutnud. Territoorium on väga mehelik. Ja ka värvid ja kujundused.

On olemas igasuguseid plastpalle, kuid poiste ja tüdrukute vahel on vahetegemine. Või nad on päris printsesside või superkangelaste akust. Vähesed neutraalsed, välja arvatud mõned maailma pallid. Kui me läheme pallidesse, siis nad on sportlikud, võistluste ja meeskondade logod.

Me jõuame konstruktsiooniga mänguasjadele, vahepealsetele, segatud, sobivatele poistele ja tüdrukutele. Aga siin on turg olnud diferentseeritud ja võitnud. Nende jaoks on politseinikud, futuristlikud ja keskaegsed kujundused. Nende jaoks on printsessid või kogenud teismelised tarbijakeskkonnas - rõivapood, jäätisepark, rannamaja? Jällegi, poisid või tüdrukud.

Jalgratastes, välja arvatud väga lapselikud, tajutakse disainilahendustes suuremat "võrdsust". Võib-olla sellepärast, et keegi on tõenäolisem pärida. Aga täna on nad määratlenud värvid uisud, motorollerid, kiivrid ja kaitsed. Lapse särk on nii raske, kui roosa reguleerimispall.

Mis see enne on? Roosa või sinine

Kas turg erineb selle poolest, et klient seda nõuab, või vähe hoiatavad lapsed, kes eeldavad, et vahe on roosa ja sinise vahel, sest turg sunnib neid? Eksperdid ei nõustu ja uuringuid toetatakse teaduslikult mõlemas suunas.

Kui me läheme asja põhja, võib-olla tasub mõista olulist nüanssi: lastel on ja neil on arengu ajal erinevad käitumise nüansid, mis teevad neist enamikel juhtudel eeliseid. Mänguasjade diferentseerimine ei ole midagi muud kui kohandamine looduslike mängurežiimidega. Siiski esineb perversne mõju, kui see diferentseerumine vähendab meeste ja naiste rolli ning muudab soolise võrdõiguslikkuse sisuks isegi võrdseks.

María Campo Martínez. Direktor NClic-Kimba

See võib teid huvitada:

- käsitöö: kuidas teha mänguasja kööginurk samm-sammult

- Mänguasjad vanuses: näpunäited

- Mänguasjad 3–6-aastaste laste luure arendamiseks

- lastele mõeldud harivaid mänguasju

Video: El Hiperregalo


Huvitavad Artiklid

Kasulikkus enneaegse lapse arengus

Kasulikkus enneaegse lapse arengus

Vanemate ja laste vaheline side võib areneda mitmel moel, alates lapse laulmisest, kuni magamamineku ajal nahale kihutamiseni, et see füüsiline lähedus väikestega oleks. Tegelikult on uus. \ T...

Ühildamine, kõige raskem peredele

Ühildamine, kõige raskem peredele

Raskused perekonna ja töö ühitamine nad on perekondade peamiseks takistuseks lastel. See tuleneb makrouuringust, mille viis läbi Hispaania Suurperede Föderatsioon (FEFN) ja Madridi Fond. pered kogu...

Süüa õppimine: kuidas meeli harida

Süüa õppimine: kuidas meeli harida

Tavaliselt arvame, et toit on maitse küsimus, kuid see on palju rohkem. On selge, et meil kõigil on eelistused mõningate maitsete, toidutüübi või konkreetse toidu stiili suhtes. Väga noortel lastel...

Rahulolu kooliga langeb koolilaste vanusega

Rahulolu kooliga langeb koolilaste vanusega

Koolile naasmine on septembri sünonüüm kõigile peredele. Pärast puhkuse nautimist, puhkust ja mõningast ülevaadet, et mitte kaotada taset, peate tagasi istuma laua taga istuma uus kursus. Kuidas...