Rasked lapsed, mis on nende käitumise taga?
Laste käitumine on esimene asi, mida me näeme. Seal on rohkem või vähem rahutuid lapsi, nagu on rohkem või vähem tundlikke lapsi. Iga emotsioonile pakutakse füüsilist või füsioloogilist reaktsiooni ning see, mida me näeme, on terve rea kihtide väliskest, mis kaitseb väga tundlikku materjali allpool: emotsioone.
Kui me tegeleme karistuste ja etikettidega, kui tahame tühistada käitumist, mille me otsustasime, ei tohiks me lastega nõustuda, siis on oluline võtta arvesse seda, mis on selle käitumise taga ja mida ta reageerib. Me võime end vajada paranevad emotsionaalsed haavadja karistusega toidame seda valu. Vastupidi sellele, mida laps vajab, et oma lühisevahetust kogemuste-emotsioonide käitumise vahel suunata. Vaatame, kuidas me saame vaadata laste käitumist.
Mõnikord ei ole tulemuseks see, mida näib
Mõnikord klassifitseerime laste käitumist headeks või halbaks, olles liiga teadlikud. Ja see juhtub nii kodus kui ka klassiruumides ... Tule, mis juhtub täiskasvanutega. Eesmärk on "aidata parandada" teatud hoiakuid või vastuseid, mida me ei pea asjakohaseks. Ja tavaliselt juhindume meid andma neile selle hea või halva väärtuse vastavalt kontekstile ja eeskirjadele, mida me ise kohaldame.
Vaadake asju teiselt poolt
Kujutage ette hetkeks: mis siis, kui sa oleksid kellegagi, kes annab sulle tööintervjuu, ja äkki tundsite, et vestluses ühel hetkel, tõesti halb * nagu oleksite sipelgat, mis jookseb läbi kõhuga? Võib-olla te ei näe ennast väga lõdvalt, kui see teile juhtub. Te võite isegi tõusta ja lahkuda, või võite, kuni teie hääl kõlab agressiivsena ... või tunnete halvatud, oodates seda ebameeldivat tunnet. Igal juhul on teie reaktsioon tingitud sellest, mis teie kontrolli alt väljub, te ei tea, miks see sinuga toimub ja nad hindavad sind!
Kuidas see nendel juhtudel toimub nii, et see lõpeb hästi?
Kõik, mida näete kellegi käitumises, on seotud aastate ja kogemustega väga arenenud protsessiga, neuronaalsete ühenduste ja emotsioonidega, mis on meie aju alused, mis annavad võimaluse elada olukordades, kus me elame. See on elav, pidev ja äärmiselt tundlik protsess.
Vajadus osa tunda
Lapsed peavad tundma turvalisust ja kaitset, et nad saaksid oma elus edasi liikuda. Nad peavad tundma armastatult, et nad teaksid, et nad ei ole väljaspool, et nad on osa täiskasvanute tähtsusest, et me aitame neil lahendada oma hirmud, kuni nad ise on võimelised * ja loomulikult nad tahavad seda üksi teha, ei ole Anna neile enesekindlus, et näidata end, et nad saavad oma jõudu usaldada. Hea fraas oma enesehinnangu ja enesekindluse toitmiseks on: "Sa saad, tead,"
Kui laps tabab oma venda või vastab õpetajale halvasti või ei pööra klassi tähelepanu või isegi kui ta teeb kõike, mida ta tunneb oma täiskasvanutele meeldib, on see märk sellest, et ta ei tunne end hästi. Et ta hoiab emotsionaalset valu, mida ta ei oska ravida. See on halb. Just nagu ta tunneb ka halba, kes ründab ja kes on rünnatud.
Suits, mis ei lase tuld näha
Perekondadega töötamisel lapsepõlves sotsiaaltöötajate programmidena selgitasime emadele ja isadele, et "deviantne või sobimatu käitumine" lastel on halb kanal blokeeritud emotsioonide jaoks, mis loovad omamoodi "ummikus kamina efekti".
Alusel on suur tulekahju ja tulekahju põhjustav suits püüab oma ebamugavust vabastada. Kuid on võimalik, et kui me ei tea, kuidas seda näha, muutub suits tihedamaks ja häirib üha enam. Me ei puhka seda tulekahju, puhudes leegi või rohkem puitu, sest iga kord, kui näeme rohkem suitsu, tähendab see, et tuli on intensiivsem.
Kas sa tead, kui palju tulekahjusid ja tulekahjusid kustutatakse? Visake selle peale, kas? Leegi elu hukkumine omamoodi kallistama.
Poisid ja tüdrukud, kes on "rasked", on kinnitatud järgmiste ametikohtade seast:
- kuula
- ei ole otsuseid ega kriitikat
- vastuvõtmise ja kiindumuse proovid.
Kuidas seda teha, et aidata lastel rahuneda?
Pakun välja mitu ideed, mis kindlasti aitavad teil:
- Ära lase viha sind tungida sel hetkel, kui laps on kriisis. Arvan, et teil on vaja täiskasvanut, kes aitab teil rahuneda ja end paremini tunda, muutes koodid, mis teid nende käitumiste suunas käivitavad.
- Just see, kes ei suuda lahendada, Paku talle vaidlusruumi. Vastasel juhul, kui te mõlemad kaotaksid oma tujusid, siis taaselustaksite nende ebamugavustunne ja konflikt muutuks suuremaks, muutudes mõlemale isiklikuks, kui meeles pidada, et see on seotud emotsioonidega, mida te ei tea, kuidas juhtida ja sügavalt juurdunud.
- Saate naasta mõnda aega hiljem toimunud teema juurde. Kui kõik on rahulikum, on laps vastuvõtlikuma kuulamise ja mõtlemise suhtes. Ja te võite rääkida rahulikult ja mõistlikult. See on oluline
- Ära ka jõudu hetkel, sest ta taaselustab teda ja ta muutub kaitsevaks. See on nagu põletamine, et anda tulele tugevust.
- Te saate sellest rääkida kolmandas isikus, või "mõnikord juhtub siis, kui inimene saab väga närviliseks ja lööb ... näiteks või metafooridega:" haavatud koer, keda sa kunagi ei otsi hästi puhastatud ja hästi toidetud, kui jätate koera tähelepanuta Ta muutub agressiivseks, sest ta tahab teda välja minna ja teda hoolitseda, kuid ta ei tea, kuidas seda küsida. Kuigi see õnnestub ainult hirmutada, või lugu, mis on loodud just temale.
See on vähem valus ja seda võib panna oma kohale teisest vaatenurgast, mis võimaldab teil näha, mida sa tundsid. Ta kuulab vaatlejate nägemust ja talle antakse luba ennast paigutada selle isiku kohale, kes saab oma "halbu käiku", otsides alternatiivi.
Lapsepõlve arengus on suurte konfliktide lahendamiseks võimalik teha väikeseid žeste. See toob kaasa hea noorukiea ja suurema harmooniaga täiskasvanueas elamise viisi.
Raquel de Diego. Busside ja töötajate juhendamise spetsialist. Conciliafam
