Vaba aeg, palju olulisem kui me arvame
Väga pika suve esimesel sügisel pärastlõunal tunnistab ema mulle arusaamatu arusaamatuse, et ta on väga mures külma pärast, mida tema poeg võib kulutada, tema kõige imelisema seitsme aasta vanuse poisi poiss. kooli sügavus. Oluline on näidata, et mõlemad meist elame Madridis ja kliimamuutuse tõttu näeme ainult TV uudiste lume. Tule, kell 11 hommikul on lapsele, noorukile või noorele inimesele, keda ei takista lisandunud patoloogiad, väga raske langeda hüpotermiasse, et olla pool tundi tunnis.
Naine kõndis, ema andis väga närvi ka "teise patio", lõunaaegade vahele ja pärastlõunal klassiruumidesse naasmise vahele. Ta pidas seda "ülemääraseks" ja, nagu ta arvas, oma helde sõbralikkuse oma lastele, kes võisid langege igavusesse, viitas neile lõputule arvule õppekavavälistele tegevustele, et nad ei oleks nii kaua puhkuse ajal.
Ma kohtasin ema armastusega, mida ta väärib, kuid samasuguse kiindumusega näitasin talle, miks ma arvan, et süvend on oluline ja mitte üldse kahjulik, vaatame, kuhu me seda vaatame. Sellest, mis on väga hea, võime juba aru saada, kui me palume igasugust last maailmas teie lemmik teema koolis: mänguväljak või mänguväljak Need on kõige korduvamad. Mõned lisavad kehalise kasvatuse. Ülejäänud, muidugi, nõuab pingutust. Ja see ei tähenda, et meie lapsed oleksid hukule määratud kõige suuremate akadeemiliste ja professionaalsete rikete tõttu. See tähendab, et nad on normaalsed. Nii et me ei peaks muretsema.
Vastupidi, puhkus on oluline. Nüüd, kui see sobib tablettide ja mobiiltelefonide ajal. Sügisel nad lähevad välja.
Mõnikord külm, märg teised, kuid alati õhk. Midagi, mida hea karv ei suuda lahendada. Sest kui selgub, et meie lapsed ei ole murettekitavad, läheb pimedaks. See on tõsine Andmed näitavad, et see kultuur keskendus tähelepanelikult ja hoolikalt vähem avatud aladele põhjustab tõelise varajase lühinägelikkuse epideemia, mis lõpeb väga lühinägelikkuse ja kõigi selle lisaprobleemide kohutava levikuga. Nii et hingamine ja äraotsimine on kaks elementi, mis täiendavad meie "tervisliku elu" ideed.
Teine aspekt on väga lihtne: lastes mängivad lapsed teiste lastegaMõnikord tülitsevad nad, nad vihastuvad, nad isegi lööklauda. Ja teismelised julgevad teiste teismelistega, mõnikord kritiseerivad ja nutavad armastatud, kes veedab neist miili ... See tähendab, et nad teevad seda, mida nad peavad tegema: suhtlema vabalt oma eakaaslastega, kellega nad õpivad, kõige loomulikum viis maailmas suhelda. Lapsed lahendavad vaidlusi ja jõuavad kokkuleppele. Vanemad õpivad, et kärbsed ei satu suhu, nad loovad elu sõpradele ja avastavad esimese purustuse keerulise tee. Ja kui me ei jäta neile aega ja ruumi nende kogemuste elamiseks, siis neil neid ei ole ja nad on kaotanud oma osa täiskasvanueale. Ma ei kasuta ideed, et kui nad "teevad judot", on nad teiste lastega, sest see ei ole vaba mäng.
Viimane põhjus on see, et me peame Andke oma lastele võimalus, et nad ei vihka kooli. Kui kõik, mida nad teevad selles hoones, on õppimine, püüdlemine, harjutuste lahendamine ja mõnede täiskasvanute juhiste järgimine, siis me ei tekita empaatiaga seoseid selle keskkonnaga, õnnelikke positiivseid mälestusi ei ole. Ära lase end lapsel, poiss, kes ütleb, et tahab rohkem koolikaaslasi õppida, on natuke imelik kutt. Tavaline asi on see, et lapsed valivad rohkem puhkust, seda paremad, ja kui see ei ole võimalik, tahavad nad tagasi kooli minna oma sõpradega, mitte klassiruumis, vaid mänguväljakul. Kui meil on õnnestunud see juhtuda, lähevad nad kooli õnnelikuks isegi siis, kui nad muretsevad "kaaslastest" nii palju kui inimkond on siiani teinud. Ja nüüd, mäletan hetkeks, et illusioon kuulda uksekellat, mis andis tee parimatele päevadele: süvend.
See võib teid huvitada: - suupiste lõpus ja selle tähtsus - Kooli mänguväljak, haridusruum - Vali lastele kool - 10 nõuandet kakskeelse kooli valimiseks
