Õpetajate kvaliteedi parandamine hariduse kvaliteedi parandamiseks

Kahtlused on selles, et haridus on iga lapse elu põhipunkt? Tunnid, päevad, kuud, aastad veedavad need keskused nendes keskustes, kus nad õpivad mitte ainult matemaatikat, keelt ja kirjandust, vaid ka paljud teised teemad. Samuti sisestavad nad sellised väärtused nagu vastutus või autonoomia. Seetõttu ei saa vanemad oodata midagi muud kui maksimaalne kvaliteet koolides ja instituutides.

Kuidas saab klassiruumis haridust veelgi parandada? Camilo José Cela ülikooli hariduspoliitika õppetool on sellele küsimusele vastanud oma viimases aruandes, kus ta on hinnanud seda LOMCE. Analüüs, milles ta rõhutas vajadust rahuldada õpetajate vajadused, et õpilased neist muutustest kasu saaksid.


Motiveerida õpetajaid

See aruanne rõhutab vajadust motiveerida õppejõud hoolitsedes nende vajaduste eest. Õpetajad on koos vanematega ja mõnel juhul vanavanemad, see arv, mis mõjutab kõige enam laste haridust ja arengut. Neilt tuleks nõuda maksimaalset professionaalsust, mis võtab arvesse nende nõudmisi nende rahuldamiseks.

See raport tuletab meelde, et need riigid, mis on olnud edukas Kvalifitseeritud õpetajate kutsealal meelitamisel ja säilitamisel on neil järgmised ühised tegurid:

- Õpetajad on piisavalt tasustatud.

- ühiskond hindab kõrgelt haridust ja õpetaja elukutset.


- Õpetajakarjäär on üles ehitatud täpselt ja läbipaistvalt ning valikumenetlused kutseala integreerimiseks on õiglased ja usaldusväärsed.

- Õpetajad saavad kasu mitmest arenguvõimalusest.

- Õpetajad saavad regulaarselt tagasisidet oma õpetamise ja tulemuste kohta, eelkõige koolide korraldatud õpetuste kaudu.

Mida õpilane vajab

Käesolevas aruandes ei käsitleta mitte ainult õpetajate vajadustele vastavat õpetamist. Arvesse võetakse ka seda, mida on vaja õpilane eesmärkide saavutamiseks ja nende olukorra parandamiseks koolides. Ühelt poolt juhivad selle töö eest vastutavad isikud tähelepanu neile üliõpilastele, kes võivad tekitada suuremaid raskusi, kes peavad osalema järgmiselt:

- Kehtestada kogu süsteemi jaoks ambitsioonikad eesmärgid, mille eesmärk on vähendada seda tava, vältides selle ülemäärast kasutamist.


- Anda lisatähelepanu õpilastele, kellel on raskusi ja tõhusam õppimisaeg, koolikeskkonnas või väljaspool seda, ning määratleda selged, julmad ja realistlikud eesmärgid.

- Töötada välja individuaalsed õppeplaanid, mis võimaldavad raskustes olevatel õpilastel sisu omaks võtta, edeneda oma tempos ja saavutada kõigile õpilastele kehtestatud standardid, isegi kui see võtab rohkem aega

Teisalt, mõned üldsuunised haridusele:

- Võtta vastu seadus, mis annab igale lapsele õiguse koolieelsele haridusele.

- Luua või rahastada väikelaste hariduskeskuste võrgustikku.

- Anda perekondadele teavet ja nõu.

- Nõustage vanemaid ja teavitage neid võimalustest ja keskuse valikust.

- Tuleb teha kättesaadavaks piisavad transpordivahendid.

- Tuleks kergendada perekondade, eriti ebasoodsates piirkondades asuvate perekondade rahalist koormust.

Damián Montero

Video: O Şahane Seslere Ne Yaptığınızın Farkında Mısınız ? Bir Analizden Daha Fazlası...


Huvitavad Artiklid

Emotsioonid emakast

Emotsioonid emakast

Raseduse 9 kuu jooksul viiakse läbi nii rase kui ka lapse regulaarseid kontrolle, kuid kas ema emotsionaalne seisund võetakse arvesse? Mitte ainult alkohol, tubakas ja halvad toitumisharjumused...