Kas peaksime oma lastele selgitama, mis toimub?
Ma tunnen, kallid lugejad, enne kui alustan, et minu kirg teabe vastu, minu kirg minu kutse eest ajakirjanikuna mõjutab oluliselt minu perspektiivi selle kohta, kas peaksime oma lastele selgitama, uudised. Kuid peale minu "professionaalse deformatsiooni" arvan, et see on seda väärt, et kulutada veidi aega, et mõelda sellele, kuidas me selle probleemiga silmitsi seisame.
Võib-olla teisel ajal, kui laste lapsepõlv oli täiskasvanute maailmale täiesti võõras, oli see lihtsam hoida lapsed täna eemalvarjata, isegi keerata. Ta oli meisterlikult võitis selle eepilise filmi pühendunud juudi isa, Elu on ilus. Aga kui me peatume vaatamast keskkonda, mis ümbritseb meie lapsi, on praktiliselt võimatu, et nad ei tea, et midagi toimub. Erinev on see, et nad leiavad, mis toimub või mõistab, mis toimub.
Nad elavad omavahel ühendatud maailmas, kus ei ole ühtegi ekraani, televiisorit elutoas, vaid hulgaliselt seadmeid, mis kõik on ühendatud Internetti. Nad ei ole tavalised digitaalsete ajalehtede lugejad, kuid neil on hea aeg sotsiaalsetes võrgustikes ja YouTube'is. Ja seal, mis on uudis, paistab silma. Et arvata, et nad ei tea, et midagi juhtub, on see, et see ei kuulu maailma, kus nad elavad, arusaamatusse.
Kui see, mis juhtub, mis on uudis, on lisaks suurem eelnõu, on see tõlgitud tänavatesse, meeleavalduste, lippude, laulude, pingete vormis ... Ja ka selle lapsed saavad teada.
Kui me alustame eeldusest, et meie lastel on väga raske meeles pidada, mida maailm neile pakub, peame järgmise küsimusega edasi liikuma. Kas on vaja, et me aitaksime neil seda, mida nad lüüakse? Nad on tabanud hulga impulsse, mida nad püüavad dekodeerida koos endiselt ebapiisava teabega.
Nad ei tunne paljusid teemasid, neil ei ole ajaloolist perspektiivi ja nad ei saa õigesti kasutada kriitilist mõtlemist tegelikkuse kohta, mida nad ei tea. Probleem on selles, et nad teevad alati oma koha koostise, isegi kui see on vale. Inimese olemus on püüda anda ratsionaalset selgitust tema ümbritsevatele sündmustele. See on peaaegu ellujäämise instinkt.
Põlvkond tagasi said lapsed järk-järgult vajalikud vahendid reaalsuse dekonstrueerimiseks ja mõistmiseks. Nad saavutasid selle tänu pika „meedia-sotsialiseerumise” protsessile, mida vanemad harva teadsid ja on kadunud. See koosnes vanadest kodumaistest tavadest, nagu näiteks televisioonisündmuste vaatamine perekonnas, ajalehtede ja ajakirjade jagamine selles ühises eluruumis, mida nimetatakse "elutuppa" ja raadio neelamisaeg autos, sest kuni väga vanad saabusid Walkman, lapsed ja teismelised ei kuulanud, mida nad tahtsid.
Me ei pea seda, et nüüd peame oma lapsed kiirendatud praegusel kursil registreerima, kuid nende poolt saadava teabe hulga puhul on minu arvates oluline aidata neil mõista ümbritsevat maailma, selgitada, kuidas nad peaksid kontekstualiseerima, andma neile võtmed, mis võimaldavad neil moodustada tema moraal, mis pole midagi muud kui õigete eristamine sellest, mis on vale.
