Kuidas stimuleerida last oma kodus
Esimene idee, mis peaks olema vanematena, on see, et 0-2-aastaste laste lastel on väga positiivne eelsoodumus õppimine, kuna alus, millega nad loevad, on praktiliselt null.
Kõik, mida pakume, annab positiivse arengu ja stimuleerimise. See kinnitab sellega veelkord, et nad on nagu käsnad, neil on nii suur aju plastilisus, et see võimaldab neil rütmides õppida, et isegi täiskasvanud mõnikord meid üllatavad.
Mis on vähe või palju beebi stimulatsiooni
Miski pole liiga palju ega piisavalt. Üks hirme, mis meil tavaliselt on, on see, et kui me püüame neid asju õpetada, kui me oleme liiga väikesed, kui nad on liiga väikesed, et teatud mõisteid omaks võtta või vastupidi, kui me teeme vähe, et aidata neil kasvada ja areneda. On selge, et me ei ole õpetajad ja seetõttu me ei tea ega pea teadma laste kognitiivset ja evolutsioonilist arengut. Kuid on hea meeles pidada sõnumit, et kõik, mida suudame pakkuda, on hea ja et selles etapis vajavad nad suurt stimuleerimist ja arengut.
Spetsiaalsed varajase stimuleerimise programmid viiakse ellu varases lapsepõlves. Nendel programmidel on tegevused, mille eesmärk on saavutada lapse lahutamatuks arenguks konkreetsed ja põhieesmärgid ning mis on ka ajastatud ja planeeritud sageduse ja loogilise järjestusega.
Heade vanemate jaoks ei ole vaja neid programme ette valmistada ega teatud viisil tunda. Kuid me võime oma tegevusega kaasa aidata laste arengule. Põhiline asi on proovida läbi viia sensoorset stimuleerimist, eriti imikute esimesel elukuudel. See tähendab, et arvestada kõike, mis võib aidata teie viiel meelel rohkem olla. Selleks saame teha seda tüüpi tegevusi:
Visuaalne stimulatsioon
Näita oma lasteajakirju, fotosid, raamatuid jne, samuti kõiki esemeid, mis meil igapäevaelus on ja mis meid ümbritsevad: teie kamm, mähe, tuttav ... Sul õpitakse varsti neid ära tundma ja isegi neid nimetama, kuid sellega eelmine harjutus, mida me hõlbustame, on huvi nende ümbruse vastu, samuti hakkab arendama võimet jälgida, märgata ja uudishimu mõelda, mis see on.
Kuuldav stimulatsioon
Keele tüüp, mida me nendega kasutame, peab alati olema õige ja võimalikult normaliseeritud, see tähendab, et ei korrata tavapäraselt kasutatavaid valesid sõnu, näiteks koera asemel „guauguau ...”. Nad on väikesed, kuid räägivad nendega nii, et me piirame neid õppimisviisiga. Mida rohkem sõnavara neil on, seda rohkem stimuleeritakse neid selles valdkonnas.
Kõige olulisem on, et nad on sündinud, et nendega pidevalt rääkida ja saada erinevaid intensiivsusi, toone ja kuuldusi, ja isegi väga positiivne on see, et neil on võimalus kokku puutuda erinevate keeltega, et nad arendaksid keelelise struktuuri enne kõne arengut.
Puudutage imikute stimuleerimist
Takti arendamiseks on kõige lihtsam asi, mida me teha saame, pidev kontakt nendega. Üldiselt teeme seda loomulikult, kuid ka hea on pöörata erilist tähelepanu sellistele hetkedele nagu suplemine, kreemimine, teatud kehaosade massaažide tegemine, eriti need, mida me puudutame harvemini kogu kehaosas päeva: varbad, taga ...
Lõhna stimuleerimine
Proovid ei pea olema lihtsalt meeldivad. Nad võivad olla tugevamad lõhnad, raskemad, pehmemad, magusamad, nii et nad õpivad eelkõige olemasolevaid erinevusi mõistma. On tõsi lapsed ei tea, kuidas nende eest lõhna saada, kuid lihtsalt tugeva lõhnaga eseme toomine teie nina või suhu võib teid aidata. Kui nad on mõnevõrra vanemad, saavad nad üksi lõhnata ja seostada selle objektiga.
Maitse stimuleerimine
Saame kasutada sidrunit, suhkrut, soola, kakaod, erinevaid tekstuure ja erinevaid maitseid. Kõigepealt peaksid nad toidu maitsest ära tundma. Eriti lõbus on näha nägu, mida nad panevad magusast happest või mõru maitsest ja armust, mis muudab need soolaseks. Tegelikult on teil nii teie kui ka teie lapsel kogu maailm kogeda.
Psühhomotoorne areng
Teine oluline ala nendel vanustel on psühhomotoorne areng. Selles mõttes on oluline anda lastele võimalus liikuda. Tundub ilmne, kuid alati ei täida vanemad seda peamiselt kahel põhjusel: asjaolu, et neid saab kahjustada, või mugavamalt, et neid kontrollitakse väiksemates ruumides ja piiritletakse.
Psühhomotoorse arengu jaoks on planeeritud mitmeid tegevusi, kuid kodust on midagi väga lihtsat, mida me saame teha, et jätta need kohapeal.Kui nad on lapsed, nägu allapoole, nii et neil on vaja istuda, hooldada asendeid ja saavutada need esimesed liikumised ning kui nad on vanemad ja on õppinud oma esimesi samme astuma, peate need tugevaks tegema ja takistama nende kohandamist. Selleks on parem kasutada vähem jalutuskäru, vältida nende kandmist käsi ja lihtsustada nende endi kõndimist ja treppide ronimist. Seega saavutame parema arengu, kuigi peame olema teadlikud sellest, et see tähendab sidumist nende aegadega ja annab meile hea kannatlikkuse.
Põhiliselt järeldame, et kodust peame andma neile võimaluse teha asju enda jaoks, tugevdades nende autonoomiat, kuid alati koos meiega tuge ja viitena. See annab neile oma majanduskasvu turvalisuse.
María Campo NClic koolide direktor
