Matemaatika väärtus teistes teadmiste valdkondades
On palju teemasid, mida õpilane peab õppima kogu oma elu jooksul ja kõiki neid väga olulisel kohal. Mitte ainult selleks, et saada hea hinne ja läbida kinnitatud kursus, annavad kõik need teadmised teile oskusi, mida saate oma igapäevases kasutuses kasutada. Alates keele heast kasutamisest ja kirjutamisest kuni operatsioonide elluviimiseni Matemaatika aidata kaasa sisemajanduse säilitamisele.
Tegelikult arvavad mõned inimesed seda Matemaatika Need on väga olulised, sest nende õppimisel võib olla rakendusi teistes teadmiste valdkondades. See on seisukoht, mille on võtnud vastu matemaatika dekaanide konverents, CDM ja Hispaania matemaatika komitee CEMat, kes pärast La Laguna deklaratsiooni allkirjastamist paluvad tunnustada selle teema tegelikku väärtust.
Teaduse strateegiline väärtus
Laguna deklaratsiooni allkirjastamisel mõlemad organismid Nad on tabanud, kui oluline on matemaatika teadmine. Nii puhta arengu mehhanism kui ka CEMat selgitavad, et kui antud teemale antakse väärtust, mida see väärib, võib selle strateegiline väärtus muuta Hispaania teaduslikul maine tõttu ülemaailmseks.
Mõlemad organisatsioonid väidavad, et tänu matemaatikale saab tegeleda teaduse, tehnoloogia ja innovatsiooni praeguste väljakutsetega. Parandavad elemendid määratleksid parema arengu Hispaania ühiskonnale. See positsioon põhineb võimetel integraator et matemaatikud on tõestanud mis tahes teadusliku tootlikkusega keskkonnas, kus nad tegutsevad.
Matemaatiline koolitus kõigil tasanditel
Nii CDM kui ka CEMat rõhutavad, et üks selle eesmärgi saavutamiseks vajalikest sammudest on selle teema harimine. Seetõttu tõstetakse koolituse valdkonnas selle teaduse hooldust haridussüsteemi kõigil tasanditel. õpetamine. Need on kavandatud meetmed selle saavutamiseks:
- Tulevaste põlvkondade matemaatikaõpetuse, mitte ainult tulevaste matemaatikute, vaid kõigi haridussüsteemi tasandite õpilaste eest hoolitsemine, kuna igaühel on vaja matemaatikat kas igapäevaelus hüperinformeeritud ühiskonna liikmetena, olgu siis oma tulevase kutsealase tegevuse eest
- saada ülikooli mitteakadeemiliste õppejõudude kindel matemaatiline kujundus, parandada õpetamise ja õppimise meetodeid ning nende pedagoogilisi pädevusi. Õppejõudude väljaõppe ja valiku kohta tuleks koostada rida suuniseid, mis põhinevad asjakohastel ettevalmistusprogrammidel.
- Julgustada matemaatikaarstide koolitust. Sel viisil paraneksid ja võrdsustaksid uurimistulemused Hispaania ülikoole maailma mainekamate ülikoolidega.
- Parandada noorte matemaatilist talenti ülikoolivälises faasis.
Damián Montero
