Didaktilised tööühikud lastel, nende kasulikkus koolitamisel
Mis on kahtlus, et haridus Kas see on üks tähtsamaid peatükke inimese elus? Õppimine määratleb iga indiviidi ja tähistab nende professionaalset tulevikku, seda parem on lapse varases staadiumis, selle oskused on tulevikus paremad.
Viimastel aastatel on kasutusele võetud uued vahendid, mille abil ennustada taseme paranemist haridus laste kohta. Üheks näiteks on didaktilised üksused või tööüksused, mis soodustavad õpilaste integreerumist kliima, mis soosib nende õppimist, ning võimaldab õpetajal paremini soodustada erinevate õppeainete õpetamist.
Mis on didaktilised tööüksused
Didaktiline üksus on umbes vahend kahekordse funktsiooniga: ühelt poolt aidata õpetajal õppetunde kavandada, nii et õpilased ei plaaniks seda eesmärki. Teisest küljest võimaldab see lastel osaleda viisil, mis mitte ainult ei mäleta sisu, vaid et nad seda tegelikult erinevate ülesannete kaudu õpivad, millega nad selles õppeprotsessis rohkem osalevad.
Igal õpetamisüksusel peab olema õppetööle meelitatav tase. Nagu lugu, on see esimene samm haarake tähelepanu ja muuta need selle ülesande käivitamiseks suurema eelsoodumusega. Motiveerige oma uudishimu, et pöörata tähelepanu sellele, mida õpetaja selgitab.
Selle didaktilise üksuse kestust peab õpetaja hindama vastavalt klassi tasemele. Sõltuvalt sellest saate otsustada, milliseid temposid või teisi selle päevakorra järgi õppida. Eesmärgid tuleb otsustada ka nende parameetrite alusel. Õpetaja peab olema realistlik ja aktsepteerima, millised on nende õpilaste piirangud nende nõudmisel.
Töötavate didaktiliste üksuste istungid
Iga didaktiline üksus loetakse erinevaid seansse. Igaüks neist peaks algama eelmise klassi lühikese ülevaatega, et kogu sisu oleks ühendatud. Nendel päevadel peavad olema erinevad tegevused, mida õpilased õppeainete omandamisel peavad täitma.
Didaktilise üksuse näide on see, mille esitas Haridusministeerium nimega "Teadmised enese ja isikliku autonoomia kohta", mis keskendub kolmeaastastele lastele ja mille eesmärk on muuta laps ennast teadlikuks nii füüsiliselt kui ka emotsionaalselt.
Mõned tegevused ka nende jaoks päeva Need on järgmised:
- Kere kehahoiakut peatuste ja liikumise vahelise erinevuse näitamiseks.
- mootorsõidukite tegevused millega õpilane õpib iga kehaosa funktsiooni.
- tegevused, millega manipuleerida objekte mis soodustavad peenmotoorikat.
Kõiki neid tegevusi saab läbi viia harjutusi nagu mantlid riputatakse riidepuudele, visatakse paberid prügikasti jne. Emotsionaalsel tasandil saate panustada viisakuse reeglite õpetamisse ja küsida lastelt, kui nad klassiruumi saabuvad, oma klassikaaslasi haritud viisil tervitama ja teiste laste meeleolu huvitama.
Selle didaktilise üksuse ülesanne on edendada sotsiaalsed oskused iga üksikisiku kohta ja muuta laps oma iseseisvusvõime suurendamiseks, et nad saaksid seista oma tundeid ja oskaksid oma tundeid käsitleda.
Damián Montero