Kiusamise või kiusamise lahendamise meetodid
Kuigi meie vägivald on alati olnud meie ühiskonnas ja see on osa inimeste "DNA-st", kui meedias on uus juhtum kiusamine või kiusamine me kaalume, kuidas on võimalik, et mõned lapsed kasvavad nendest negatiivsetest impulssidest seestpoolt, et kahjustada või kohelda teisi kolleege.
Selline agressiivne käitumine võib avaldada katastroofilisi tagajärgi peamiselt lapse jaoks, kes seda kannatab, aga ka nende perekonna- ja sotsiaalsele keskkonnale.
Kuidas määratleda võrdsusevaheline vägivald: kiusamine või kiusamine
Dan Olwens oli üks esimesi psühholooge kiusamine füüsilise ja / või psühholoogilise tagakiusamise käitumine ühe õpilase poolt teise poolt, valides teda korduvate rünnakute ohvriks. Kui see juhtub, on ohvril raske iseennast põgeneda.
Leitakse, et kiusamise puhul on kolm peamist tegijat: ohver, agressor ja vaatleja või vaatlejad ning kaasavad vanemad, koolid ja teised lapsed.
Küberkiusamine, kiusamine internetis ja sotsiaalsed võrgustikud
Küberkiusamine, mis kasutab internetti ja sotsiaalseid võrgustikke, võib probleemi süvendada, sest tal on oma omadused, näiteks:
- Võimalus ohvrit ahistada mis tahes kohas ja ajal.
- Anonüümsus ja identiteedi asendamise võimalus.
- Kiire levitamine koos agressioonide mitmekordistava mõjuga (kommentaarid ja negatiivsed kuulujutud, ohustatud fotode saatmine jne).
- Internetis avaldatud rünnakud jäävad aja jooksul.
Need näiteks küberkiusamise tunnused võivad põhjustada agressiivsust rohkem kui füüsilise kiusamise korral.
Kiusamine, kiusamine ja küberkiusamine: kasvab ja kasvab
Praegu kasvavad kiusamise juhtumid kõigis riikides, mis on üks peamisi probleeme klassiruumis. Kuigi statistilised andmed ei ole täpsed, hindab haridusministeerium Hispaanias, et see mõjutab nelja 100 õpilast.
Hispaania valitsus kiitis 2016. aasta alguses välja rida meetmeid ja meetmeid, mida tuleb välja töötada, kuigi mõned neist, näiteks protokolli loomine ja õpetajate eriväljaõpe, ei ole veel realiseerunud, kuid teenuse telefoninumber kiusamise ohvrid (tegutsevad alates 2016. aasta novembrist). Teisest küljest töötatakse välja koolidele suunatud meetmed ja kampaaniad selle probleemi ennetamiseks, teadlikkuse tõstmiseks ja selle vastu võitlemiseks.
Koolide kiusamise vastased meetodid
Valdkonna eksperdid ja teadlased on välja töötanud erinevad meetodid ja programmid nende rakendamiseks koolides. Kõige silmapaistvamad on:
- KIVA meetod, Soome, mis on asutatud Hispaanias ja teistes Euroopa riikides ning Ameerika Ühendriikides, on tuntud oma heade tulemuste poolest. Seda rakendatakse 90% koolides Soomes. Osa sellest "kiusamisest" on avalik küsimus, mitte ahistaja ja ohvri vahel. Vanematel, üliõpilastel ja õpetajatel on vahendid juhtumitest teatamiseks, kuid hiljem. Koolitust antakse empaatiast, sellest, kuidas parandada kooseksisteerimist, kasutades virtuaalset postkasti, kui nad soovivad anonüümselt aru saada.
- TEI programm (vastastikune juhendamine). Andrés González Bellido, psühholoogiaprofessor, 2002. aastal loodud implanteeritakse Hispaania avalikesse ja erasektori koolidesse. Selle eesmärk on kaasata õpilasi üksteise abistamisega. Vanemad õpilased "eestkostjad" kaitsevad teisi väikesi, andes neile oma kogemuse kaudu tuge ja tegutsevad referendina, et anda neile füüsiline ja emotsionaalne tugevus ahistamise olukorras. Õpilase juhendaja omandab oma esinemisega prestiiži ja vastutuse koolikogukonnas.
- AVE programm. Ka Hispaania, selle kaks autorit Iñaki Piñuel ja Óscar Cortijo, teevad ettepaneku katsetada kiusamisvägivalla taset igas klassis. Nad usuvad "nulltolerantsi", kaasates õpilased ise, et luua tähelepanuvõimekultuur ja kiusamise tagasilükkamine pideva hindamise abil ning varustades keskusi vahenditega kiusamise juhtumite avastamiseks ja õigeaegseks reageerimiseks.
- On ka teisi uuemaid meetodeid, kuid ka meie riigis on häid tulemusi, näiteks: Lookschool ja Buddy Tool lapsed.
Mercedes Corbella. Psühholoog ja sotsiaaltöö diplom.
