10 võtit hea kooli valimiseks
Jah otsite kooli järgmise kursuse jaoks ja te ikka ei tea, mis, ärge muretsege, olete ikka veel õigel ajal. Valige hea kool See on raske otsus, sest laste haridus on väga oluline. Koolid on üks peamisi sotsiaalseid tegureid, kus lastekasvatust arendatakse. Kui nad õpivad lisaks õpingutele väärtusi, käitumist ja sotsiaalseid mudeleid ning võivad mõjutada nende koolitamist nii inimese kui ka perekonnana.
Kooli valik meie lastele on probleem, mis puudutab meid isegi enne nende sündi. Poisid ja tüdrukud veedavad päevas palju tunde koolis, nii et väärtustada selle keskuse valikut, kus me tahaksime nende moodustamist, informatsiooni ja mõtisklust.
Kool ei ole mitte ainult see koht, kus nad õpivad ja harivad oma lapsepõlve ja noorukite aastate jooksul, vaid see on ruum, kus nad õpivad oma eakaaslastega arenema, kogevad olukordi, mis on neile uued ja arendavad nende sotsiaalset oskust. , sport, loominguline, konsensus ...
Paljudel juhtudel me arvame, et lapsi mõjutatakse suuremal või vähemal määral oma täiskasvanueas sõltuvalt koolist, mille me neile valime. Mingil määral on see sellepärast, et just seal õpivad nad autonoomsuse kontekstis teistega suhtlema. Kuni kooli alguseni on laste sotsiaalsed suhted piiratud perega, nende vanemate sõprade, vanavanemate või naabritega, kuid see kontakt ei kehti kohustusliku kasutamise reeglite ega reeglite kohta. Koolis saavad nad oma sõpru valida, nad õpivad õppima, oma aega juhtima, arendama oma isiksust, mõtlema, tundma ennast ja nõustuma iseendaga.
Vali kool: 10 võtit, et saada oma otsustusõigus
Õigupoolest teevad kooliõpilaste valimise ajal niisugust olulist otsust, et psühholoog ja Valencia Psühholoogilise Instituudi juhataja Creative Mar Sanchez Marchori rõhutavad kriteeriume, mida tuleks arvesse võtta ja võib meid selles otsuses juhtida:
1. Keskuse ideoloogia. Olulisem kui hariduslik sisu on keskuse identiteet, mis realiseerub tema ideoloogias. See punkt määrab sama hea valiku, sest vanemad peaksid hindama ja otsustama, kas nad eelistavad era- või avalikku, usulist või ilmalikku, segatud või diferentseeritud kooli, kodu või väljaspool linna, kuid kõik need omadused peaksid minema vastavalt vanemate põhimõtetele ja ideedele, sest kui see nii ei ole, tekiks konflikt kodu ja kooli vahel, mis võiks lapse mõjutada.
2. Kaugus. Ära unusta seda aspekti väärtustada, sest see tähendab, et vanemad peavad kooli lapsed võtma ja tooma kaasa bussi- ja koolilõuna.
3. Hinnake, kas kool kohandub pere ja lapse vajadustele. Küsimus ei ole suurima või kaasaegse kooli valimises, vaid see, mis sobib lapse isiksusega. On keskusi, kus sport on oluliselt suurenenud, teised, kus see on loomingulises tegevuses prioriteetne, mõnes distsipliinis on tähtsam jne. Enamik lapsi kipub kohanema oma vanemate valitud keskusega, kuid on tõsi, et mõned neist on rohkem kui teised, et saada üliõpilastest kõige rohkem potentsiaali.
4. Akadeemiline pakkumine. Lisaks akadeemilisele pakkumisele on olulised ka koolivälised tegevused, sest need täiendavad koolide sisu ülesannete arendamisega, mis stimuleerivad nende maitset spordi, uute tehnoloogiate, keelte, ettevõtluse, kultuuri või loovuse jaoks.
5. Keeled. Keelte tähtsus laste hariduses on ilmne. Kooli valikut mõjutab (ja paljudel juhtudel määrab) ka tema õpetatavad keeled, samuti võimalus vahetada teisi riike, kui lapsed on jõudnud sobiva vanuseni.
See programm on ainulaadne pedagoogiline projekt, mis edendab emotsionaalse pädevuse arengut inglise keele teema kaudu, andes õpilastele oskusi, mis on kasulik kogu ülejäänud elu jooksul. Lisaks soosib see õpetajakoolitust individuaalse plaani kaudu mitmesugustes valdkondades ning nõustab peresid mänguliste tegevuste ja soovitustega oma laste jälgimiseks ametlike testide ettevalmistamisel.
6. Hinda metoodikat. Kooli valiku põhipunktiks on nende õpetamisel kasutatav metoodika, pedagoogiline orientatsioon, eesmärgid, millised on nende haridusliinid ja milliseid järelmeetmeid nad arendavad õpilaste ja keskuse vanematega. konverentsid, vanemkoolid *).
7. Uued tehnoloogiad / IKT. Paljudes koolides kasutatakse uusi tehnoloogiaid, et julgustada õpilasi mõtlema erinevalt ning õpetama neid juhtima suurt hulka informatsiooni ja otsima asjakohast sisu. Seetõttu on hea, kui on olemas kool, kus kasutatakse rakenduse pakutavaid eeliseid oma IKT klassiruumides.
Uued tehnoloogiad on teine vahend õppimise teenistuses ja on kõigi teemade teadmiste tugevdamine. Selle eesmärk on, et üliõpilased omandaksid piisava pädevuse, eetika ja oskused uute arvutivahendite kasutamisel ja interneti kaudu juurdepääsu teadmistele, mille jaoks põhineb õppesüsteemil põhinev õppesüsteem. loovus ja osalus, mis soodustab uudishimu ja soodustab enesekindlust ja motivatsiooni.
Info- ja sidetehnoloogia on kooli igapäevaelus arvutitubades, kus on üks arvuti õpilase kohta ja klassiruumid Interaktiivsed digitaalsed tahvlid (HP), multimeedia ja internetiühendus klassiruumis. Nende tööriistade laialdane kasutamine ja klassiruumis kasutamiseks loodud spetsiaalne tarkvara aitavad parandada õpilaste motivatsiooni ja tuua teadmisi lähemale virtuaalsele keskkonnale, mida nad on harjunud kasutama meie digitaalses maailmas.
8. Ruumid. Enne otsustamist on oluline teada ja külastada kooli. Klassiruumidesse, spordirajatistesse, kesklinna hingatud atmosfääri külastamisse ja kõndimisega läbi kohad, kus me lõpuks otsustame, kasvab meie poeg.
9. Suunamise osakond. Paljudel juhtudel ei teame juhtimisosakonnas kõigil aastatel, mil meie poeg keskuses veedab. Siiski ei ole vähe uurida, millist toimingut koolil on enne võimalikku õppimisraskust, sest see on võtmetähtsusega laste toetus nendel juhtudel.
10. Koolitus konfliktide lahendamisel. Hinnake keskuse töötajate koolitamist konfliktide ja sotsiaalsete oskuste lahendamisel.
Marisol Nuevo Espín
