Harida tulevikus: valmistage ette ja õpetage teistsuguse strateegiaga
Perekonnale avalduvad mõjud on nii tugevad, et nad nõuavad vastutavatelt vanematelt suuremat ettevalmistust õpetajatena. Haridus tulevikus valmistab ja õpetab lastele teistsugust strateegiat põhineb uued pedagoogiad, kes kohandavad haridust tänapäeva ühiskonnale.
On võimalik õppida harima, et meie laste tulevik oleks see, mille vastu me oleme võitnud, mitte juhuse tagajärg. Me peame kohale jõudma, nii et kui välismõjud teesklevad oma isikupära, oskama vabalt ja vastutustundlikult öelda EI.
Vanemad muretsevad meie laste tuleviku pärast, sest nad on sündinud. Aga nad elavad erinevas ühiskonnas, kui me pidime elama ja me peame neid ette valmistama, et nad teaksid, kuidas oma täiuses areneda kui oma ühiskonna inimesed.
Tänane harimine on erinev
Meedia on omandanud üha suurema mõju ja ei edasta alati väärtusi, mida vanemad soovivad, et meie lapsed elaksid. Keskkond, sõbrad või tänav ei ole võrdluspunkt, mida saab jäljendada. Kuid need välised mõjud perekonnale on nii tugevad, et nad nõuavad vastutavatelt vanematelt suuremat ettevalmistust õpetajatena ja nad on edendanud "uute pedagoogiate" arengut, mis annavad meile teaduse, mida haridus vajab täienduseks.
Tänane harimine on vajalik
Me elame väärtuste kriisiga, mis viib meid tavapäraseks ja mõnel juhul isegi seaduslikuks tunnistamiseks, mis ei ole loomulikult head.
Praeguses keskkonnas on varjatud tahte harimine, eetilisus ja vaba ja vastutustundliku käitumise tundmine. Me oleme vanemad ja peremees on meil kohustus hoidke elus ja edastage oma lastele väärtused mille kohta me tahame, et te ehitaksite oma isiksuse.
Tänane harimine on võimalik
Vanemad peavad ületama pessimismi kiusatuse ja püüdma entusiasmi abil teada kõiki neid edusamme perekonnajuhistes, mis aitavad meil saavutada paremaid tulemusi. Püüdluste, pühendumise ja "Uute Pedagoogiate" tundmisega saame keeruliseks muuta võimalikuks, saavutatavaks. Meie lapsed väärivad seda.
Tänane harimine on teadus ja kunst
Haridus on kunst sest iga laps on erinev ja iga olukord on oma elus ainulaadne. Kuid omakorda haridus on teadus ja seetõttu on vaja seda teada, uurida ja rakendada.
Intelligentsus ja tahe
Traditsiooniliselt olid nende laste vanemate harimise seisukohalt peamised eesmärgid, et nad saavad head palgaastmed või lõpetavad tööturul läbimõeldud karjääri. Teadmised olid meedia eesmärk ja intelligentsus.
Uued pedagoogiad ületavad neid eesmärke ja neid alahinnates neid hilisemas haridustasandis: teadma, et pead teadma.
Eesmärk on nüüd keskendunud soovile. Me tahame, et meie lapsed tahaksid olla õpilased, tahaksid olla vastutavad, tahavad olla püsivad ... Kui nad tahavad õppida ja omada õppimisharjumusi, sihikindlust ja vastutust, on heade klasside tagajärg, kas vanemad on olnud viimased eksamid nädalas või mitte. maja peal. Eesmärk keskendub nüüd tahtele ja inimene tahab tahte kaudu.
Intelligentsus areneb peamiselt koolis, kuigi perekonna esimesel kuuel eluaastal on intensiivsem (varane stimuleerimine).
Tahtmist õpetatakse põhiliselt pere perekonnas. Väärtused omandatakse perekonna kooseksisteerimisel. Vanemad on meie laste hariduse peamised tegijad.
Harida tulevikus
Ettevõtte tegevjuht võtab oma töös vastu kolme liiki otsuseid:
- lahendada tekkivad probleemid: PAST
- Päevaprogrammi täitmine: PRESENT
- Luua strateegiaid ja plaane: TULEVIK
Kõik on võrdselt vajalikud, kuid kaks esimest saavad delegeerida. Ettevõtte tuleviku ettevalmistamine on selle asemel tipp-inimese peamine ja mitte-delegeeritav funktsioon.
Peres ja laste haridust silmas pidades juhtub sama asi. Laste parandamine, kui nad midagi valesti teevad, on harida minevikus. Harida igapäevase näite abil ja põhineb kooseksisteerimise reeglitel harida tänapäeval. Mõlemad haridusviisid olid siiani piisavad. Täna on välismõju tugevam. Vanemad on kodust eemal ja vähem mõjutavad neid mõjusid.
Aeg, mille nad oma lastele pühendavad, peavad olema kvaliteetsemad, nad peavad seda kasutama, enne kui nad saabuvad, ennustavad, ennustavad, see tähendab, et harida tulevikus. Me vanemad peavad mõtlema ja küsima endalt, millist inimest tahame oma lastele, milliseid väärtusi me neile soovime edastada.
Seda pilti silmas pidades peame laskuma harjumustele, mis aja jooksul korratakse erinevaid voorusi, mida tuleb parandada. Ja me peame jõudma enne, ehitama oma lastes vähehaaval väärtusi, mida me ainult saame edastada, nii et kui välismõjud teesklevad oma isiksuses elama, on uks juba suletud ja nad saavad vabalt ja vastutustundlikult öelda EI. See on tulevikus harimine.
Nõuanded vanematele tulevikus harimiseks
Me peaksime tulevikus harima hoidma
- Olge vanemad, kes mõtlevad rohkem sellest, mida nende lapsed teevad: (Karjäärinimetused-keeled), mis: (vabad ja vastutustundlikud moraalsed isikud).
- hoolitsevad vanemad oma laste kapriisidega. Sa pead olema koolitatud, et öelda ei.
- Vanemad, kes usaldavad kus head koolid neile õpetavad.
- Vanemad, kes alahindavad näite võimsus.
- Vanemad, keda kõige rohkem nad teevad, annavad pika ja igava jutluse.
Mida me saame teha, et tulevikus harida
- Olge teadlik kultuurikeskkonnast kus nad elavad
- Mõtle, kuidas me tahame, et need oleksid meie vanemate lapsed.
- muretsege aktiivselt nende koolituse pärast.
- Näide võitlusest, et parandada: iga päev veidi parem.
- Ärge elage lihtsate tarbijatena.
- Usaldage oma võimu ja kasutage seda.
- teha oma lastele selgeks, et usaldame nende terviklikkust; kuid mitte alati oma otsustes.
- usalda neid inimestena; kuid mitte alati, mida nad teevad.
- Õpetage neid olema tänulikud ja muretsema teiste abistamise pärast.
- Uuring, uuring, kuid ärge unustage tegutseda.
- Püüdke hariduse teaduses ja kunstis.
- Usalda edu.
Fernando Corominas. Euroopa Haridusteaduste Instituudi IEEE president Emeritus
Lisateave raamatus Harida täna. Autor Fernando Corominas.
