Konstruktiivse kriitika edu hariduses, miks see toimib hästi?
The konstruktiivne kriitika on üks peamisi väärtusi, mida praegu tuntakse haridusinnovatsioon. Nende tulemused emotsionaalsel tasemel laste hariduses on erakordselt positiivsed, sest see on motiveeriv ja aitab parandada.
Me oleme väga harjunud kriitika nägemisega midagi negatiivseks, me ei meeldi kellelegi või ei tunne meid hästi. Samamoodi, kui me näeme midagi, mida me ei meeldi, kritiseerime seda. Kuid need on tühjad kriitikad, mis ei aita muuta, parandada ega kasvada, kuid ainus asi, mida nad teevad, on meie enesehinnangu hävitamine.
Kriitikud on meie suhtedesse väga hästi paigaldatud, kui me lõpetame mõtlema, on kindel, et seni oleme täna saanud või saanud mingit kriitikat kelleltki sellepärast, et olukord ei ole oodatud või kui isik ei ole Ta on käitunud nii nagu ta peaks, alati meie seisukohast.
Kui me keskendume lastele, kes on õppimis- ja kasvuprotsessis, kommenteerivad nad tavaliselt rohkem kui ühte viga ning meie roll vanematena on aidata neil mõista, parandada, kasvada, edendada õppimist ... peame rakendama konstruktiivse kriitika väärtust.
Nii aitab konstruktiivne kriitika laste haridus
Selline konstruktiivne kriitika nad aitavad positiivseid muutusi lapse käitumises, aidates neil parandada. Kui me teeme konstruktiivse kriitika, näitame austust teise isiku vastu, on meie eesmärk aidata, mõista, et midagi, mida meile ei meeldi, ja me toetume argumentidele, mis õigustavad seda, mida me ütleme, mis aitab olukorda teisest vaatenurgast näha. nende koostööd.
Kui meie poeg teeb vea, siis kritiseerime teda ilma edasise hoiatuseta, anname tähtsuse selles, mida ta on valesti teinud, "sa oled eesel, olete teinud vea", me märkisime lapse ja see etikett läheb tema sisse ja õõnestab tema enesehinnangut muutuste ja parandamise võimaluse sulgemine, lisaks sellele võib ta äratada vihkamist või pahameelt.
Vastupidi, konstruktiivne kriitika aitab neil muutuda, see motiveerib neid proovima, parandama, suurendada nende enesetõhusust, nende enesehinnangut ning teha tulevikus paremaid otsuseid.
Kuidas teha konstruktiivset kriitikat?
Kriitika positiivseks läbiviimiseks, st konstruktiivseks ja muutuste tekkimiseks, mis aitavad parandada diskvalifitseerimist, peame arvesse võtma mitmeid asju:
1. Määrake käitumine. Me peame keskenduma oma käitumisele, sellele, mida me tahame muuta, mitte lapse isiksusele, kes ei näe seda rünnakuna, on parem öelda: "mind pahane mind, kui karjuvad" kui "sa oled karjutus".
2. Ära tee märke. Kui paneme lastele märgise, siis me piirame seda, sulgeme muutuste võimalusi ja alateadlikult ta internaliseerib, jõuab uskumisse ja käitub vastavalt sellele. Kui me ütleme oma pojale "sa oled katastroof", siis ta hakkab uskuma ja käitub sellisena.
3. Rõhutage positiivset. Parem on keskenduda sellele, mida olete saavutanud, suurendades jõupingutusi ja motivatsiooni, selle asemel, mis puudu, on parem öelda, et "olete teinud 3 harjutust hästi, kui teil tuleb need kaks" parandada ", et teil on kaks halba harjutust "
4. Hoolitse vormide eest. Meie lapse poole pöördumise ajal peame seda tegema rahuliku tooniga, ilma et kasutataks vigaseid või absoluutseid sõnu, nagu "alati", "kõik", "midagi" *, vastasel juhul ei jõua sõnum teie juurde, vaid ainult vormide ja me ei ole oma eesmärki saavutanud.
Rocío Navarro Psühholoog Psicolari direktor, integreeritud psühholoogia
