Fantaasia või tegelikkus: kuidas aidata lastel eristada
Olulisem kui jalgade asetamine maapinnale, "loogiliste" argumentide kasutamine, nii et Lapsed õpivad eristama fantaasia ja tegelikkust, võib olla tõhusam, kui me osaleme nende juures fantaasia mängud. Kuid nagu me kõik teame, ei ole neil nii lihtne mängida, kui nad vananevad. Tema juurde tuleb siseneda fantaasia ja süüa seda kujuteldavat jäätist või tegutseda nii, nagu oleksime ausad indiaanlased.
5 võtit laste fantaasia maailma sisenemiseks
1. Me peame osalema, mitte olema lihtsalt pealtvaatajad meie laste mängudest, et jagada nendega seda maagilist ja fantaasia maailma, kus nad elavad.
2. Et nendega mängida, peame ennast oma tasemele panema, mis tähendab rohkem kui üks kord, kui meid meid põrandale visatakse või ostate seda plastist vilja.
3. Teie mänguaeg peab olema ajakavast eemaldamatu. selle aja muutmine intensiivseks seikluseks, kus ei ole aega kiirustamiseks.
4. Oma mängude suunamise asemel aidata neil kasutada oma vabadust ja loovust, võimaldades neil olla peategelased.
5. Sisestage oma maailm ja laske end lapse loogika ja fantaasia abil end ära viia. selle asemel, et teeselda, et meie poeg jätab ta eakate tegelikkusele.
Võtmed, mis aitavad eristada fantaasia reaalsusest
3–10-aastased on meie pojale normaalne, et ta näitab oma mängudes pidevalt kujutlusvõimet ja seda pidevalt ellu viia. Kuid mõnikord võib kujutlusvõimel olla oma väikesed puudused ja just sel ajal, kui vanemad peavad sekkuma:
1. Kasutage ära aegu, kui te ei mängi lapsega rääkides tegelike asjade kohta (öelge, kuidas ta veedab seda koolis, kuidas tema sõbrad on jne), ilma sundimata vestlust. Teema vahetamisel ja koletistest rääkimisel järgige voolu.
2. Et ületada mõned fantaasia põhjustatud hirmud, peame põhjused selgitama. Kui te kardate lõvid, selgitame, et nad elavad Aafrikas ja et neil ei ole võimalik meie majja siseneda. Muidugi pole midagi nende eest lõbusaks teha.
3. Saate vähehaaval selgitada argumente vastavalt nende vanusele, et kõik, mis televisioonis ilmub, sobib reaalsusega.
4. On tavaline, et leiutada sõpru või kujuteldavaid olukordi. Me ei tohiks neid selle eest karistada, vaid aeglaselt neid mõtiskleda olemasolevate asjade ja nende kujutlusvõime tulemusena.
5. Kui te leiutate hämmastavaid lugusid Saate suurendada seda suurt loomingulist võimet ja julgustada neid jäädvustama neid joonistesse, kujundama oma märke või tegema pilte midagi, mida ei ole, nagu kujuteldav loom jne.
6. On vaja edendada loomingulist õhkkonda perekonnas: On oluline, et kodus oleksid head raamatud, et lapsed osaleksid mängus või et nad korraldaksid seda oma vendade või sugulastega kodus.
7. Me peame kiitma ja väärtustama meie poja loomingut, ja ennekõike vältige sarkastilisi kommentaare või naeruvääristusi. Paljud lapsed lõpetavad oma vanemate pilkamise või kriitiliste kommentaaride tulemusena instrumendi kirjutamise, joonistamise või mängimise, lõpetades talendi, mis oleks võinud saada palju vilju.
Mäng õpetada tegelikkust kujuteldavast eristama
Et õpetada teda eristama tegelikkust kujutlusvõimest, võime temalt küsida, mida me võiksime maja juurde sisenemiseks teha, kui meil pole võtmeid. Kõigepealt aitame Teil teha ettepanekuid teostatavate, reaalsete lahenduste kohta, mida saab täita (tädi on koopia). Seejärel ütleme, et kasutate fantaasia, et teada saada, kuidas probleemi lahendada ("kui see oleks Superman, see lendaks").
Conchita Requero
Nõuanded: Teresa ArtolaPsühholoog
