Enamik õpilasi ei tea, kuidas vale uudiseid reaalsest eristada
Internet on suur maailm: tundub, et võrgus surfamise ajal ei ole mingeid piiranguid teadmistele, kuid olge ettevaatlik, sest mitte kõik, mida me veebis leiame, ei ole tõene ega huvipakkuv teave. Teadmine, kuidas valeandmeid vahetada, on iga kord tähtsam. Kuid kas see on meie noorte võime?
Viimaste andmete kohaselt peame muretsema selle üle, kuidas meie lapsed ja üliõpilased kasutavad Internetti: uuring, mis on koostatud rohkem kui 7000 õpilast Stanfordi ülikoolis (Ameerika Ühendriigid) on ta jõudnud järeldusele, et 82 protsenti noortest ei tea, kuidas eristada sponsoreeritud teavet ja tõelisi uudiseid.
See uuring avaldati november, on kõige täielikum, mis on selle teema kohta siiani välja töötatud. See on näinud, kuidas noored hindavad teabe usaldusväärsust, lähtudes nende sisestatud üksikasjadest või foorumist, mitte teabeallikast.
Teabe usaldusväärsus
Me räägime olulisest küsimusest: üha rohkem inimesi teavitatakse ainult sellest, mida nad saavad internetist ja võivad „õppida” palju asju, mis on vale, midagi veelgi tõsisemat, kui räägime noortest, kes on moodustamine teie enda maailmapilt.
Selle töö andmete kohaselt ei näinud enam kui kaks kolmest keskkooliõpilast mingit põhjendatud põhjust mitte artikleid usaldada see oli kirjutatud panga juhtkond, kus ta väitis, miks noored täiskasvanud vajavad finantsabi.
Lisaks arvas peaaegu neli kümnest vastajast pealkirja põhjal, et fotode jagamise saidile postitatud närbunud daisies foto oli test vaieldamatu saastatus Fukushimas, kuigi mitte mingil ajal.
Vale või huvitav uudis
Puuduvad või huvitavad uudised pärinevad paljudest erinevatest allikatest ja on oluline neid eristada: teades, mida lugeda ja kus: on kohti nalja või satiiri ja teiste uudiste saamiseks ning nende eristamine on hädavajalik. Sel põhjusel õpetavad üha enam koolid lapsi turvaliselt, kui nad valivad ja usuvad teabesse, nagu nad on seotud raportiga Washington Post.
Ometi hoiatavad üha enam eksperdid raamatukogude kadumisest nendes koolides. Need, kes seda kaitsevad raamatukogud (ja eriti raamatukaupmeestele) rõhutavad nad olulist õpetust, mida need edastavad: uurimistoimingud, suutlikkus otsida ja leida teavet, mida füüsilises maailmas nõutakse nii palju kui digitaalses.
Nn meediapädevus muutub üha olulisemaks võrgumaailmas, mis kasvab ja kasvab ilma piiranguteta, kuid see on ülesanne, mida ei saa jätta ainult koolidele või instituutidele: vanematele, nagu kõiges elus. lapsed, neil on siin palju öelda.
Lastele õpetamine kriitilises südametunnistuses Lastele õpetamine, et nad ei usu, et kõik, mida nad Internetis leiavad, on olulised, kuid kuidas? On tõsi, et nad suudavad meid ületada sotsiaalsete võrgustike praktilistes teadmistes, kuid mitte vähem tõsi, et eakatel on parem elukogemus. Eksperdid soovitavad harjutada lapsi alati lugema kõike erinevatest allikatest informatiivne luua oma idee sündmustest.
Ameerika Ühendriikide koolide nõustaja asutaja Devorah Heitner julgustab vanemaid julgustama uudishimu nende lapsi ja aidata neil otsida teavet oma mitmekordse kahtluse kohta.
Samamoodi on väikesemahuliste puhul alati nende kohta, kes selle teemast kõige rohkem teada saavad, alati sama: et nad surfavad internetis turvalistel lehekülgedel ja alati koos järelevalve ja näpunäiteid täiskasvanu.
Damián Montero
