Hüüdke kőike eest, õpetage teda ületama väikesed raskused
Alates hetkest, mil oleme sündinud, on meil võimalus arendada imelist ja väga kasulikku võimet: ületada. Siiski, kui raskustes tekib pettumust, on lastel nutmine. Kui see juhtub väga tihti, tundub meile, et laps hüüab kõike. On aeg õpetada teda väikestest raskustest üle saama.
Mida sa teed, kui kaotad oma palli?
Igapäevane olukord on siis, kui teie laps mängib oma palli ja libiseb tooli all, nii et tal pole seda käeulatuses; Seda näete, aga te ei tea, kuidas seda saavutada. Reaktsioonid on mitut liiki: mõned lapsed püüavad juhatada alla, kuni nad kontrollivad, et nad ei suuda seda jõuda, ja siis otsustavad nad "plaani B" lendamise üle; teised otsustavad mängu muuta, ilma et ta peaks seda otsima; mõned hakkavad nutma kohe, kui pall on kadunud. See on rühm "weepers", mille jaoks on nutmine kohene reageerimine mis tahes olukorrale. Kui nad kasvavad, nutavad nad üha intensiivsemalt ja sagedus suureneb.
Vanemate reaktsioonid, kui nende lapsed nutavad
Enne kui teie poeg pilgu abitult nutab, sest ta ei saa oma palli või veoautot välja avada, kus ta seda on saanud: mis vastus sul on? Mis on esimene asi, mis sulle juhtub? see on lihtne, et sa mänguasja aukust välja võtta?
Tavaline asi on see välja võtta ja anda see väikesele, kes on väga õnnelik, ja te ka tunnete, et olete teda aidanud. Aga mida teie laps on raskustest õppinud, kui me oleme selle ära võtnud? Kus on õppimine? Sa seovad kiiresti, et enne, kui sa tahad, tuleb lihtsalt nutma, täiskasvanu saab selle lahendada. Seega, ta arendab kunsti, mis pidevalt nutab vähimatki raskust.
Arendage oma enesetäiendamise instinkt
Kui näiteks umbes kahe aasta pikkune laps asetab tükk majasse ja siis ei saa seda välja võtta, on see normaalne. Kuid me peame ära kasutama, et see oleks kindel, kuidas me seda teeme: väga aeglaselt, tagades, et ta seda jälgib, selgitades seda suuliselt ja julgustades teda hiljem seda tegema, kuni ta õpib. Me peame teda õnnitlema õnnitlema.
Selles eas nad armastavad imiteerida ja nad saavad väga õnnelikuks, kui nad suudavad ise asju teha.
Kui te ei huvita, saame proovida jätta tükk sees: selgitame, kuidas seda teha, soovitame teil seda proovida ja vajadusel kaasas käega. Kui te vaatate meid ootamas, et me seda teeksime, siis on mugav see tükk jätta. Sa jõuad oma järeldustele. Et laps saaks õpipoisiõpinguid teha, peab ta seda ise tegema ja seda ei eksisteeri, kui annate talle tükk. Väikeste raskuste pidev ületamine on autonoomia poole liikumise algus.
Kordamine on laste autonoomia alus
Et lapsed saavutaksid autonoomia, peab neil olema võimalus harjutada mitu korda, kuni nad seda õigustavad. Ükski laps ei pane oma sokke esimest korda.
Autonoomia nõuab vanematelt aega, kannatlikkust ja pühendumist. Julgustades neid tegema asju ise, suure nõudmisega, lõpetavad lapsed sageli palvetamist ja kui nad suudavad seda paremini teha, lõpetavad nad nii tihti nutt.
Autonoomsus muudab nad end tugevamaks ja võimekamaks, nende enesehinnang kasvab ja nad ei taha kõike nutma.
Hirm kõike, hüüab kõike
Mõnikord, hoolimata sellest, et see on võimalus ise asju teha, poiss sulgeb bändis, hoiab nutt, ei näita mingit algatust selle kohta, mis temaga juhtub ja üle ei kuula meie selgitusi.
Tõepoolest, on lapsi, kes kardavad oma vanuse mis tahes mootori olukorda, nagu väike hüpata, kiik, ronida trepi trepist jne. Nad nõuavad, et te annaksite neile kõik oma käed ja nad hüüaksid meeleheitlikult selle olukorra vältimiseks.
Tavaliselt on nad lapsed, keda ümbritsevad väga kaitsvad täiskasvanud, kes ei ole lubanud neil silmitsi väikeste riskidega ja kasvada ilma võimaluse tõestada, et nad on võimelised.
Niisiis, vähehaaval raskused, millega nad kokku puutuvad, on suuremad üha vähem ressursse. Samal ajal hakkavad nad ennast teiste lastega võrdlema, sest nad kardavad ja olukord halveneb.
Et teid aidata, peame edastama pimeda usalduse oma võimetesse, sest lapse jaoks on oluline nende vanemate välimus, hääl ja suhtumine enne nende ees seisvaid väljakutseid.
Ideed, et hoida kõike nutma
1. Edasta usaldust
Tõesti, kõige raskem on edastada lapsele enesekindlus, mis on tema jaoks väga väike, väga väikestest.Laps ei nuttle pahandust, ta hüüab kaitsena olukorda, mis liigub kergesti üle, nagu me seda näeme. Te peate talle kiindumusega edasi andma, et te usaldate, et ta ületab oma hirmu konkreetsete asjade pärast. See ei tähenda mitte kartmist, vaid selle ületamist, et mitte olla nii pehme.
Selgitage, et te usaldate seda vähehaaval saab ta asju teha see hirmutab teda Vaadake olukordi, kus treenida, rahulikult ja meelega, mitte julgustada. See võib olla väga kasulik kirjutada oma saavutused tahvlile või sülearvutile, mitte kunagi ebaõnnestuda. Mis see on, on näha, kas sa suudad ennast ületada.
Näiteks kui me mängime eesmärki, registreerime aja, millal see sihtmärgile jõuab; praktikaga teeb see rohkem ja rohkem sihtmärke ning see on see, mida ta peab elama küllastumisega, et näha, et ta suudab ennast ületada.
Kui nad on negatiivseid kogemusi samas olukorras on väga raske seda jälle rõõmuga silmitsi seista, vastupidi, iga kord, kui see on pessimistlikum ja mõte ennustab halvimat.
2. Õpetage teid mõtlema positiivseks
Teie lapse hariduse eesmärkide hulgas peaksite õpetama neid mõtlema positiivselt, et iga uus olukord oleks suurepärane võimalus, mitte piin.
Lapsed on väga tundlikud selle suhtes, mida nende vanemad mõtlevad, mõistavad teie suhtumisest, mida sa tegelikult arvad.
Et aidata teil ületada olukordi, mis teid kergemini blokeerivad ja lõpetavad nutt, on palju lihtsam, kui usute, et saate selle tõesti saavutada.
Laps lahkub aeglaselt oma maagilisest mõtteviisist ja vajab positiivset mõtlemist, mida ta enda kohta loob. Selles vanuses koolitatud mõte võib imet teha.
Kui me näeme olukordi, mis teda ei ole alati hirmutanud kui draakonid, kes teda söövad, vaid maagiliste olukordadena, kus kõik on võimalik, on tema suhtumine väga erinev.
Selle saavutamiseks on väga kasulik rääkida lugusid, millel on oma omadustega sarnased tunnused. Tähemärgid, mis on ka umbrohud ja et neil on ilusad asjad, et nad saaksid kindlaks teha ja näha, et neil on võimalused.
Need lood peavad olema usaldusväärsed, see tähendab, et mõnikord ei lähe asjad hästi, kuid mõnikord nad seda teevad. Olge väga selge, et sa pead praktiseerima, et midagi saada, kuid seda on võimalik teha.
Rosa Mª Palacios. Pedagoog Lenoarmi meetod
