Võtmed, mis takistavad lapse vandumist
Hea haridus koosneb paljudest koostisosadest: lauamängud, viisakused teiste inimeste vastuvõtmisel, viisid võõraste poole pöördumiseks või sõprade kohtlemiseks, sõnavarajne Eriti see viimane element on üks neist, mida tuleb arvesse võtta, sest on väga kole näha, kuidas keegi ütleb mőőgad või pahatahtlikud väljendid, eriti kui see on laps, kellel on need sõnad tavalise repertuaari piires.
Sellepärast peate väga noortelt töötama, sest need vannuvad sõnad ei ilmu teie sõnavara ja tööle, sest lapsed on võimalikult haritud. Siin pakume välja mõned tehnikad, mille abil muuta laste kiip esimesest halbast sõnast, mis väljub tema suust ja seega saavutada pikemas perspektiivis see raske probleem.
Tehnikad, mis aitavad vältida sõrmemärke
1. Alates esimesest hetkest. Mõnikord usume, et laps on meie keele mõistmiseks liiga noor. Kuid midagi ei ole reaalsusest kaugemal. Enne kui me arvame, assimileerivad lapsed alateadlikult oma sõnu ja lisavad need oma meeltesse. On võimalik, et enne seda mõistame, ütlevad väikesed need need need sõnad, mida nad on kuulnud, kui me arvasime, et nad ei pööra tähelepanu.
2. Ole näiteks Kuidas laps lapsendab, et ta ei peaks vanduma, kui ta kodus neid pidevalt kuuleb? Veelgi enam, kuidas me kavatseme neid noomida, kui nad näevad meid neile rääkides? Me peame need sõnad meie sõnavara likvideerima, et näha, kuidas täiskasvanud neid ka ei ütle, nii et me oleme hariduseks võrdluseks, korrigeerides meie teooriat.
3. Ära naera tänu. On vanemaid, kes näevad nendes sõnades lapse naljakas käitumist ja nad naeravad nagu öelda: "vaadake minu last, kui süütu, ta ütleb seda sõna, teadmata, mida ta tähendab". Kuid see ei tohiks olla nii, kas sa tead tähendust või mitte, sa pead teda hirmutama ja tegema talle aru, et tema vanemad ei aktsepteeri seda käitumist.
4. Selgitage selle tähendust. Nagu me eelmises punktis ütlesime, on lastel võimalik seda sõna öelda, ilma et tegelikult teades, mida see tähendab. Nad on just kuulnud seda kuskil ja lisanud selle oma sõnavara ilma, et neil oleks aimugi, kuidas seda kasutada. Sel põhjusel, kui me kuulame oma poega, et hääldada needus, on vaja teda hirmutada ja talle selgitada, et sellel sõnal on negatiivsed konnotatsioonid ja et see võib kedagi solvata, miks see tuleb tema meelt kõrvaldada.
5. Julgustage lugemist Milline on parem sõnavara kui lugemise vahend? Raamatute leheküljed on täis sõnad, mida nad õpivad, ja nad võivad hõivata positsiooni, mida kirjasõnad oma sõnavara sees olid. Sel moel õpivad nad uue repertuaari, mis on rohkem seotud hea haridusega.
6. Ärge ignoreerige. On aegu, mil me kuuleme alaealist, kes ütleb halb sõna, ja me eelistame seda olukorda ignoreerida mõtlema, et kui laps tähtsust ei anna, kõrvaldab laps selle käitumise. Kuid see ei ole nii, ja sel viisil toimides on võimalik saavutada vastupidine mõju, et laps arvab, et tegu on see, et kui ei ole reaktsiooni läbi viidud, võib seda jätkata.
7. Uuri välja põhjus. Hea viis takistada lapse kiretamist on lisaks teda lohistada, küsides, mida ta temaga kavatses öelda. Sel moel võib soovitada teisi sõnu, et end nendes juhtumites väljendada ilma halbade sõnade kasutamiseta.
8. Nõudmine. On võimalik, et esimesel korral, mil laps lapsetakse, ei unusta ta neid sõnu. Sel põhjusel vastab iga kord, kui teda kuulete needus, ta vastab samamoodi ja säilitab sama kindluse, et veenduda, et see käitumine kaob vähehaaval.
Damián Montero
