James: lühifilm kiusamise vastu
Nagu me kasvame, on osa meist kadunud: kujutlusvõime. Kvaliteet, mis muudab meid igapäevaselt silmitsi väga erilisel viisil, mis kahjuks kaob. Need fantaasianurgad, kuhu saab põgeneda enne teatud probleeme, mis teevad reaalsust, ei ole piisavad ja on vaja põgeneda teistesse maailmadesse, et vältida selles kannatusi.
JAMES-i lugu on lühifilm, kus kohtume lapsega, kes kasutab oma kujutlusvõimet ühest probleemist, mis kahjuks mõjutab rohkem virulentsusega noori: kiusamist või küberkiusamist. Tänu oma kujutlusvõimele suudab selle video peategelane leida ventiili, millega ta pääseb oma koolis leitud tangidest.
Jamesi lugu
See lühike lugu räägib Jamesi, suure kujutlusvõimega Ameerika lapse igapäevaelust. Kahjuks selle noormehe jaoks ei pea ta mitte ainult põlvega puutuma, vaid peab ka koolis ahistama teisi koolis viibivaid õpilasi. Kuid see poiss hoiab sees suurt saladust, mis muudab tema probleemid lendavaks.
Jaakobusel on suur kujutlusvõime, et elada oma igapäevast päeva, nagu oleks tema maailma asemel universumis, kus üks tema suurtest kiredest: ulme. Sel moel ei ole see poiss tavaline õpilane, kuid ta on tuleviku sõdur, kes seisab iga päev silmitsi missiooniga, millega kaitsta universumi järjekorda tema lahutamatu sõbra - tema lemmikmängu.
Tänu sellele seisab James oma kujutlusvõimega silmitsi oma igapäevase parema vaimuga, mis võimaldab tal oma probleemidega silmitsi seista ja ei tunne teda koolis ootavate petturitega. Tegelikult võimaldab see tal isegi oma stalkerite vastu seista, kui nad ründavad oma kaasmaalurit.
Kiusamise probleem
Tõde on see, et tema igapäevane probleem, mis on selle lühikese peategelane, ei ole väljamõeldis ja kahjuks on kiusamine probleem, mis on päevakord. Probleem, mida iga päev läbib, on veelgi hullem, nagu on näidatud riskianalüüsi toetavate laste ja noorukite ANAR-i andmetel, mis näitavad 75% -list kasvu.
See tähendab, et 2015. aastal oli kokku 573 kõnet, mis teatasid 2014. aastal registreeritud 328 koolist ahistamise juhtumist. Midagi, mis on seotud uute tehnoloogiate levikuga, mis ei ole mitte ainult neid juhtumeid suurendanud, vaid ka nad on aidanud kaasa ohutunde suurenemisele, kuna praegu on kümnest noortest kaheksa inimest arvanud, et nad on küberkiusamise ohus.
Kuidas tegutseda ahistamise korral?
Need andmed näitavad, et koolikiusamine on ilmselt üks meie riigi klassiruumides kõige tõsisemaid probleeme, mis iga päev muutub üha halvemaks. Seepärast on vaja, et vanemad ja lapsed mõistaksid, kuidas neil ühes neist juhtudest käituda, nii et asjaomased asutused võtaksid selles küsimuses kirja:
1. Istuge ohvriga ja kuulake kõik, mida teil on vaja väljendada, tunneb. Samuti peame teda mõistma, et nii pere kui ka kooli töötajad annavad talle kogu oma toetuse.
2. Esitage küsimusi selle juhtumi üksikasjade tundmisega kaasatud isikute nimi. Selles mõttes on oluline rääkida ka lapse sõprade ja tuttavatega, et teada saada, mida ohver võib karta.
3. Küsi õpetajaid ja teisi koolitöötajaid kui nad on avastanud või suudavad jälgida, et tekib mõni kummaline käitumine, mis võib viia mõtlema, et kiusamine juhtub
4. Teavitada julgeolekujõude ja -organeid nii, et nad tegutseksid seadusega kooskõlas, tõsistel juhtudel ja kui on selge teadmine, et last kiusatakse.
Damián Montero
