PISA 2018 eksam mõõdab teiste kultuuride austamist
Austus on oluline väärtus, mis on vajalik hariduses, et saavutada edukat inimest, kes on võimelised vastutust võtma. Asjaolu, et laps on tänapäeval salliv, annab meile vihjeid, et homme on ta lahutamatu, vastutustundlik ja eetiline täiskasvanu. Ja just nende väärtuste olemasolu lapsepõlves soovib Majanduskoostöö ja Arengu Organisatsioon (OECD) mõõta oma PISA testid 2018. aastal.
Täpsemalt soovib Rahvusvahelise Õpilaste Hindamise Programm (PISA) lisada 2018. aastal uue küsimustiku mõõdab teiste kultuuride austamist. Need küsimused on mõeldud analüüsimiseks 15-aastaste õpilaste suhtumine teistesse kultuuridesse, väärtust, mida nad inimväärikusele annavad, kui nad austavad teisi ja nende vastutustaset.
Vastutus ja sallivus, sama oluline kui matemaatika
Siiani olid PISA testide põhinäitajad lugemisvõime, matemaatika ja teadus. Mõte teiste suhtes austusega seotud pädevuse lisamise kohta tekkis mai keskel a G7 haridusministrite kohtumine, see on Ühendkuningriik, Kanada, Prantsusmaa, Saksamaa, Itaalia, Ameerika Ühendriigid ja Jaapan.
"Uuenduslike lahenduste otsimine probleemide laiendamiseks alates loodusvarade ammendumisest kuni rikkuse ja võimaluste õiglasema jaotumiseni sõltub inimeste võimest tegutseda loovalt ja eetiliselt ning koostöös teistega. "märkis OECD kabineti direktor Gabriela Ramos, kes vastutas ettepaneku esitamise eest.
Ülemaailmse konkurentsi hindamine on OECD eesmärk
Sel moel on OECD eesmärk hinnata 15-aastaste õpilaste „globaalset pädevust”. Ramosi sõnul on see laiema nägemuse „keskseks osaks”, mis peab hõlmama 21. sajandi haridust, mida peab kujundama kolm põhimõtet: võrdsus, ühtekuuluvus ja jätkusuutlikkus.
Sellega seoses juhib OECD hariduse ja koolituse direktor Andras Scheleicher tähelepanu sellele, et koolid peavad „valmistama õpilasi ette maailma, kus inimesed peavad töötama koos erinevate kultuurilise päritoluga inimestega ning hindama ideid, perspektiive ja väärtused, mis erinevad sinu omadest. " See tähendab, et suudame töötada üha globaalsemas keskkonnas.
Sisuliselt eeldatakse, et noored inimesed üle kogu maailma jäävad üha enam rahvusvahelistesse keskkondadesse. "Tema elu mõjutavad probleemid, mis lähevad kaugemale riigipiiridest," ütleb dokumendis Scheleicher Globaalne konkurents kaasavas maailmas. Sel põhjusel on vaja, et noored arendaksid suuremat usaldust teiste kultuuride inimeste vastu, sest nad peavad nendega koostööd tegema.
Kui see uus küsimustik on PISAs heaks kiidetud, võib see aidata vastata, kui 15-aastased õpilased on valmis eluks ja tööhõiveks globaliseerunud maailmas. Samuti võimaldab see teada, kas lastel on võime mõista ja analüüsida uudiseid ja kultuuriliselt erinevaid küsimusi; kui koolid koolitavad oma õpilasi selles mitmekultuurilisuses ja milliseid meetodeid nad kasutavad; või kuidas stereotüübid ja kultuurilised ja soolised eelarvamused on haridusasutustes silmitsi.
Kuidas seda saab mõõta? OECD ettepanekus on sätestatud, et mitmed õpilase kognitiivsed komponendid on hinnatud: kriitilise mõtlemise analüüs, võime suhelda austusega, empaatia, teadmised ja arusaam globaalsetest probleemidest või kultuuridevahelistest teadmistest, mõned neist mainitud. .
Mis juhtub õpetajatega?
Haridus, mida noored klassides saavad, on hädavajalik. Seetõttu peavad õpilased olema heades kätes: inimesed, kes saavad edastada neid väärtusi, millest me nii palju räägime. Seetõttu kavatseb OECD ka teada, milline on õpetajate suutlikkus vastata erinevatele õpilasringkondadele ja nende õpetamisstrateegiatele selles valdkonnas.
Selleks on see rahvusvaheline organisatsioon mõelnud selle sama "globaalse pädevuse" mõõtmisele õpetamise ja õppimise rahvusvahelise uuringu (TALIS) raames, mis on omamoodi PISA test, mida tehakse õpetajatele üle maailma.
Damián Montero
