Küberkiusamine: 3 vihjeid küberkiusamise tunnustamiseks
Viimastel aastatel on küberkiusamine muutunud probleemiks, mis kõige enam mõjutab lapsi ja noorukeid kogu maailmas. Tegelikult kannab Hispaanias 81% lastest sellist vägivalda. Enamikul juhtudel pärineb küberkiusamine klassiruumis, kuid see, mis võib olla klassis pingete hetk, uute tehnoloogiate tekkimisel on küberkiusamine, mis ületab kooli seinad ja hüppab kõikjal. ohvri elu valdkondades.
8 küberkiusamise tüüpi
Garaigordobil (2011), Kowalski, Limberi ja Agatstoni (2010) uuringute kohaselt saame tuvastada kaheksa erinevat küberkiusamise tüüpi.
- Isikuandmete levitamine. Teatavad ohvri isikuandmed avalikustatakse, mida võib varem usaldada.
- austuse kaotamine solvangute kaudu. Ohvreid saab solvata sotsiaalsete võrgustike, nende e-posti jne kaudu.
- suulised agressioonid või ahistamine.Mobiilsidet, vestlusi, foorumeid, sotsiaalseid võrgustikke jne saab ahistamise vahendina kasutada.
- Laimamine: Ohvri halvenemine vale või leiutatud teabe kaudu veebisaitide, vestluste, sotsiaalsete võrgustike, e-kirjade jms kaudu
- Identiteedivargus.Ohvri identiteedi äratamine isiklike kontode kaudu, et teha ohvri nimel julm ja agressiivne kommentaar.
- blokeerimine sotsiaalne võrgustik Välista ohver, blokeerides juurdepääsu teatud sotsiaalsele võrgustikule, et seda isoleerida.
- Küberkuritegevus. Seda tehakse pidevate sõnumite saatmisega mobiilile või e-postile või sotsiaalse võrgustiku kaudu, mis ähvardab ohvrit.
- Õnnelik peksmine või õnnelik ründamine. See seisneb füüsiliste agressioonide salvestamise levitamises ja seejärel interneti üleslaadimises või nende levitamises sotsiaalsete võrgustike kaudu.
3 vihjeid küberkiusamise tunnustamiseks
Küberkiusamise etappide kindlakstegemine on võtmetähtsusega, et õpilased saaksid tunnistada, et nad on küberkiusamine probleemi varases staadiumis ja suudavad selle olukorra peatada.
1. Teasing. Alaealiste või muude isiklike omaduste füüsiline välimus on tihti kiusamise objekt, mis algselt toimub klassiruumis või süvendis aeg-ajalt, kuid seejärel kordub sageli nii, et sõnumeid saabub väljaspool kooliaega see kahjustab ohvri moraali.
2. Ohud ja väljapressimine. Nad muudavad lapse väga haavatavaks isikuks, sest nad õõnestavad nende enesehinnangut ja see tekitab suurema introversiooni, mis on ilmne nende isiklikus keskkonnas. Kuigi üliõpilane on oma olukorrast teadlik, ei ole ta enam võimeline probleeme lahendama. Seetõttu on selles etapis tavaline, et stalkers ohustab ohvrit olukordades, mis võivad tekkida reaalses elus nii koolis kui ka väljaspool, ja isegi sundida neid fotode või muude isiklike esemetega, mis võiksid neid teha kahju
3. Identiteedi äratamine. See juhtub siis, kui stalker on juba ohvri psühholoogilise kontrolli kontrolli all hoidnud. Seejärel võtab ta ka oma sotsiaalsete võrgustike kontrolli. Sel viisil läheb lapse naeruväärsus koolist kaugemale, et jõuda kõigi nende digitaalsete kontaktide juurde. Kui ahistamine läheb viiruslikuks, on küberkiusamine juba peatamatu.
Nende äärmuslike olukordade vältimiseks ja kuna ohver on teadlik oma ahistamisest probleemi alguses, peavad vanemad, hooldajad ja õpetajad õppima neid signaale jäädvustama ja aitama lapsel oma igapäevast kogemust väljendada. Olge tähelepanelik, kui lapse ühiskondlik elu väheneb ja sünnipäevade sagedased kutsed lakkavad olemast, kui ta on välistatud kooliväliste tegevuste eest oma klassikaaslastega või kui ta väldib oma igapäevaelust kommentaare ja anekdoote, on keskkonda aidata alaealine, kes on küberkiusamise ohvriks tunnistatud, ja koos saavad nad määrata suunised probleemi peatamiseks ja lahendamiseks.
Marisol Nuevo Espín
Nõuanne: alati on, tehnoloogiliste teenuste firma ekspert digitaalse turvalisuse alal
