CEAPA palub koolikohustuste kõrvaldamist

The kodutööneed on laste koolist rääkimise teema. Kodutöö on ja on selle kasulikkuse arutelu objektiks. Eelkõige on üliõpilaste vanemate ühenduste liit, \ t CEAPA palub koolikohustuste kõrvaldamist. See asutus, mis koosneb ligikaudu 12 000 avalik-õiguslike koolide vanemate rühmadest, mõistab, et kodutöö ei saa muutuda kodus töötundide pikendamiseks, nagu see praegu toimub.

Mida ütleb WHO kodutöö kohta?

Arutelu selle üle, kas kodutöö tõesti aitab internaliseerida teadmisi, mida õpilane koolis õpib või vastupidi, on vananenud, mis ainult aitab suurendada kooli koormust, mis on elusam kui kunagi varem. Maailma Tervishoiuorganisatsioon hoiatas hiljuti selles osas, et esitab uuringu, milles öeldakse, et laste tollimaksude maht on ülemäärane ja rohkem kui 120 000 inimest on palunud Hispaania teenistuses Change.org platvormi kaudu kohustuste ratsionaliseerimist.


Selle organisatsiooni esitatud uuringus juhtisin tähelepanu asjaolule, et vanuses kuni 11 aastat väidavad 34% lastest ja 25% Hispaania kodakondsusega tüdrukutest juba kodutöödele survet. Need protsendid suurenevad, kui kooliaeg suureneb. Arvestades neid andmeid, on tekkinud mitmeid ülesandeid kritiseerivaid hääli ja kahtlen nende kasulikkuses.

Arusaamad koolitöö vastu CEAPA järgi

On mitmeid argumente, mida CEAPA teeb kodutöö lõpetamiseks.

1. Ülesanded kujutavad endast haridussüsteemi ebaõnnestumist

Eriti silmatorkav on see, et selle organisatsiooni arvates on koolivälised ülesanded selge näide sellest, kuidas haridussüsteem on ebaõnnestunud. Selles mõttes lisavad nad, et õpetused, mida õpilased klassiruumis leiavad, ei ole väga motiveeriv.


2. Ülesanded näitavad koolis töö puudumist

Samuti väidavad nad, et ülesanded peavad katma töö puudumise, mis peaks toimuma koolis, samas kui õppetööd ei tehta klassiruumis tõhusalt. Seda asjaolu silmas pidades "haridussüsteem viskab pallid välja" tellides liiga palju kodutööülesandeid, ülesandeid, mis on mõeldud selle töö puudumise katmiseks klassiruumis.

3. Ülesanded põhjustavad sotsiaalset ebavõrdsust

CEAPA kinnitab ka seda, et kohustused põhjustavad sotsiaalset ebavõrdsust, sest paljudel juhtudel toimub täiskasvanu alaealise viimine akadeemiasse; midagi, mida kõik pered ei saa oma majandusliku taseme tõttu juurde pääseda. See organism lisab, et see aspekt muutub eriti raskeks, kui arvestada, et tollimaksud moodustavad sageli olulise osa kvalifikatsioonist.


Muud argumendid koolitöö vastu

See organisatsioon lisab oma kriitikasse ka teisi argumente, mis on vanemate ja laste vahel tekkinud pinge. Ajapuudus, mis õpilastel on kodutöö tõttu vaba ajaks, põhjustab vanemate tagasilükkamise, kes sunnivad oma lapsi neid tegema. Selles mõttes lisab CEAPA, et kodutööde tegemise aeg takistab alaealistel teiste koolitamiseks kasulike tegevuste läbiviimist, nagu näiteks spordi harjutamine või kultuuriüritustel osalemine.

CEAPA on saatnud selle kriitika ametikohale valitsuse poolt haridusministrile Íñigo Méndez de Vigole saadetud kirjaga. Selles organismis avaldab see organism oma positsiooni, kus nad kinnitavad, et kohustused on mõeldud vaid sisu meelde jätmiseks, mida kiiresti unustatakse ja mida ei võeta arvesse. See kirjutamine lõpeb märgisõnaga "kuigi LOMCE legaliseerib kohustused, me heidame neid."

Haridussüsteemi positsioon kooli ees

Nende kriitikaga silmitsi seistes on institutsioonid vastanud oma argumentidele selle kohta, miks on oluline säilitada ülesanded osana klassiruumis toimuvast haridusest. Täpsemalt on Andaluusia Junta teinud kirja oma seisukoha avalikustamiseks. See dokument toetab ülesandeid, kuna nende arvates on need tõhusad mehhanismid, mis aitavad klassiruumis õppinud sisu sisestada ja soodustada ka õpilaste iseseisvust.

Selles kirjas väidab juhatus, et ta mõistab mõnede ülesandeid kriitiliste vanemate positsiooni, seega väidab ta, et on vaja leida tasakaal, sest nende kriitika osakaal on põhjendatud. Täpsemalt öeldes on selle kirjutamise eesmärk leida uusi vorme ülesannete jaoks, mis jäävad mehaanilistest ja rutiinsetest meetoditest, mis ei tee koostööd alaealiste autonoomia toetamisel.

Samuti on öeldud, et Vanematel on selles küsimuses oma roll, sest nad saavad aidata oma lastel kodutööde üleüldist tunda. Sel moel on soovitatav, et vanemad saaksid koostööd teha, jagades seda läbivaatamisaega ja jälgides nende ülesannete tulemusi.Samal ajal on soovitatav luua kodus töötamise meetodid, mis vähendavad laste survet, selliseid tavasid nagu vaheaegade kinnitamine ja laste julgustamine pühendama päevasel ajal, kuid lühike see võib olla nii, et ei koguneks liiga palju tööd.

Damián Montero

Video: Carolina Prepelita - Dragul meu baiat


Huvitavad Artiklid

Harida ainus laps

Harida ainus laps

Ainus lapse harimine on ülesanne, millel on mitmeid eripärasid. Laps haris üksi, sest ta on ainus perekonnas, sest ta on sündinud pikka aega pärast vanemat või mõnel muul põhjusel, on unikaalne laps,...

Retsept suitsetamise lõpetamiseks

Retsept suitsetamise lõpetamiseks

Lõpetage suitsetamine! Jah, seda on lihtne öelda ja seda on raske saavutada. Suitsetamisest loobumiseks on palju põhjuseid: majanduslikest kulutustest enese ja teiste tervisele, eriti maja lastele....

8 töötajat kümnest kannatavad depressiooni all

8 töötajat kümnest kannatavad depressiooni all

21% Hispaania töötajatest on kannatanuddepressioon Mingil hetkel oma elus ja praegu on enam kui 70% vaimsetest häiretest tingitud kahjudest põhjustatud ärevusest ja depressioonist. Viimased uuringud...