Lugemine suurendab laste intellektuaalset arengut
The lugemise eelised lastele on nad oma õppimise arengus eriti märgatavad tänu lugemise positiivsele mõjule nende aju plastilisusele. Lugemine suurendab laste intellektuaalset arengut mitmel rindel ja nende eelised on aja jooksul märgata ja tõhustada.
Suuline keel on loomulik bioloogiline kommunikatsioonivorm, mis ulatub rohkem kui 1,8 miljoni aasta eest sümboolsesse keelde. On isegi kriitiline vanus, mil aju on õppimiseks optimeeritud.
Lugemine, leiutis 6000 aastat tagasi
Lugemine seevastu on vaid 6000 aasta pikkune leiutis. Sel põhjusel on inimese kognitiivne süsteem arenenud ja on aastate jooksul kohandunud täiuslike lugemisoskustega. See tähendab, et loomulikult ei saavutata bioloogilist kalduvust lugemisele kõne suhtes. Seetõttu mida rohkem me loeme, seda rohkem me seda oskust poleerime.
On mõistlik mõelda, et praktika muudab meid oskuste paremaks, huvitav on teada, et antud juhul on see paranemine tingitud muutustest aju plastilisuses ja isegi halli massi tiheduses.
Laste lugemise suur kasu
1. Suurem tihedus hallides. Ajakirjas. \ T Neuroteaduslik kognitiivne areng 2013. aastal selgus, et need 12-aastased lapsed, kellel oli suurem ja parem lugemisoskus, ei saanud mitte ainult kõrgeid tulemusi lugemissuutlikkuse IQ-testis (CIHL), vaid parandasid ka nende CIHL-i aastate jooksul ning näitavad ka suuremat tihedust hallides. pre-motoorse koore vasakpoolses piirkonnas. Sama kehtib CIHL-i madala tulemusega laste kohta. Aastate jooksul on nende skoor vähenenud ja nad näitasid, et pre-motoorse ajukoores oli halli aine tihedus oluliselt väiksem.
2. Parem loominguline mõtlemine. Lugemisest saadavat kasu ei tähenda mitte ainult selle võime paranemine. Eelmisel aastal näitasid Ühendkuningriigi teadlased tugevat seost loomingulise mõtlemise ja CIHL vahel. Selles uuringus kontrolliti globaalse intellektuaalse koefitsiendi indeksit (ICg). Tema teooria on, et lugemine hõlbustab ja edendab uusi seoseid tuntud ideede ja kontseptsioonide ning konstruktiivse kujutlusvõime vahel.
3. Õppimise suurem tempo. Teine sama riigi teadlaste rühm on näidanud, et rõõmuga lugenud lapsed näitavad kõrgemat õppimismäära. Nad leidsid, et need lapsed, kes loevad kümneaastaselt sageli rõõmu, lugesid vähemalt kord nädalas 16-aastasena, saavutasid kõrgema intellektuaalse arengu nii sõnavara, õigekirja kui ka matemaatika alal. Ainult loota lootust, et lugemine rõõmust ja sõnavara suurem areng on.
4. Matemaatiline areng. Kuid lugemise ja matemaatilise arengu seos on üllatav. Lugemine õpetab mitte ainult uut sõnavara, vaid aitab mõista ja vastu võtta uut teavet ja kontseptsioone. Hea meelega tutvumine soodustab ka iseseisvat lähenemist õppimisele üldiselt.
5. Parem keeleoskus. Kirjeldatud tekstidega kokkupuutumine nende lugemisega selgitab suulise keelelise võime varieeruvust eelkooliealistel lastel 12%, algkooli lastel 13%, ESO lastel 19%, 30% võrra. % küpsustunnistuses ja 34% ülikooli tasemel. Akadeemilise edu ja lugemissageduse vahel on ka seos.
Maite Balda Aspiazu. Psühholoog ja kognitiivsete neuroteaduste magister
Lisateave raamatus:
Kuidas teha lapsi lugejaid. Carmen lomas Pastor. Ed. Word.
