Digitaalsed põliselanikud, erinev põlvkond
Termin "digitaalne emakeel" esmakordselt loodi 2001. aastal Ameerika autor Marc Prensky nimetada neid, kes on sündinud ja arenenud kontekstis, mis tutvustab neile uute tehnoloogiate kultuuri.
Erinevalt digitaalsed põliselanikud, me kuuleme korduvalt digitaalsetest sisserändajatest. Sellisel juhul nimetame neid, kes on sündinud enne tehnoloogiline buum maailm on elanud alates 1980. aastast. Nad on inimesed, kellel on raskem kohaneda ja õppida toimima maailmas, kus tehnoloogia pidevalt muutub.
Vanemad ja haridustöötajad on sageli selles viimases grupis, grupis "digitaalsed sisserändajad", kuna nad näevad digitaalset maailma mitte midagi omaette, vaid kui uut maailma, mida uurida ja millele neil ei ole muud valikut kui liituda, et mitte kaotada rongi, mille oma lapsed on võtnud.
Miks on see vanemate ebakindlus uute tehnoloogiate ees? Kas meie lapsed erinevad mineviku vanusest? Kunagi ei ole põlvkond sama, mis eelmine. Iga kord piisab talle ja tal on oma oludega rohkem kui piisavalt, kuid me võime öelda, et jah, meie lapsed elavad a mitme ekraaniga ühiskond ja muutuv keskkond, mis muudab need erinevaks ja tunnustatakse digitaalsed põliselanikud.
Digitaalsete põliselanike karakteristikud
Tänased vanemad harivad a digitaalsete põlisrahvaste põlvkond millel on järgmised omadused:
- varustatud põlvkond: hispaania kodudes on rohkem seadmeid kui pereliikmed: televiisor, tahvelarvuti, konsool, arvuti, mobiil ...
- iseõppinud: Digitaalsed põliselanikud õpivad iseseisvalt oma vanemate teadmatuse ja koolituse puudumise tõttu.
- mobiliseeritud: Digitaalsed põliselanikud sündisid ja tõid mobiiltelefoniga taskusse.
- Lõbutsemine digitaalselt: Kanalite ja seadmete mitmekesisus on suurendanud digitaalsete põliselanike vaba aja veetmise pakkumist.
- Interaktiivne: nad saavad õppida, lugeda ja osta samal ekraanil.
- sotsiaalselt orienteeritud: tema eelistatud verb on oma kogemuste jagamine reaalajas.
Prensky sõnul on "Native Digital" tehnoloogiaga rahul sellega, et ta mõistab seda kui midagi, mis täiendab nende igapäevaelu ja parandab seda. Kuigi nad kasutavad tehnoloogiat loomulikult, ütlevad eksperdid, et nad ei tee seda tulusalt.
Noored sirvivad, mängivad või vestlevad oma sõpradega oma lugematute ekraanide kaudu, kuid nad ei domineeri tehnoloogiaga ega tea, kuidas seda hästi ära kasutada, sest keegi ei ole neid õpetanud.
Vanemad ja haridustöötajad, hoolimata sellest, et nad on osa digitaalsetest sisserändajatest, peame kasutama vahendeid digitaalse lõhe õmblemiseks, mis eraldab meid "digitaalsetest põliselanikest" hoolika koolituse kaudu.
Milline suhtumine on vanematel digitaalsete põliselanike parem tundmine?
- Vormindage ennast. Võrk on täis huvitavaid veebisaite, mis on kõigile kättesaadavad. Minge oma raekoja koolitustesse, oma laste kooli, küsige viiteid, loe ekspertide raamatuid, mis rikastavad teid vanemana.
- Tangle.Pühendage aega uutele tehnoloogiatele ja kasutage ära nende eeliseid. Proovige paluda oma lastel näidata teile, kuidas nad oma seadmeid, rakendusi või viimaseid sotsiaalseid võrgustikke kasutavad. Avage neile konto ja investeerige aega õppimisse.
- Ole oma viide.Nii nagu me püüame olla reaalses maailmas nende jaoks õige partner, see toimib, sest olete ka nende viide oma digitaalses maailmas. Päeva lõpus ei ole digitaalsete põliselanike jaoks takistusi ühe maailma ja teise vahel, kuid see on sama ja teie kui isa peavad olema selle osa.
- Mõelge positiivsele.Püüdke näha tehnoloogiat mitte vaenlasena, vaid liitlasena. Tõstke esile ühendatud maailma eelised ja ärge looge ohtusid ühe ja tuhande korra, andmata neile lahendusi.
- Anna hea näide. Võimalik, et vanemate ekraanid sõltuvad suuresti nende kasutamisest. Hoolitse perekonna hetkedest, digitaalsest lahtiühendamisest teatud kellaaegadel, isikliku interjööri kasvatamisest, vaikusruumidest.
María Zalbidea Blogi direktor Digitaalse lõhe õmblemine
