See on üliõpilaste lõpphindamine Lomce'ga

Viimane ministrite nõukogu, mis toimus sel reedel, on heaks kiitnud kuningliku dekreedi, mis reguleerib alghariduse lõplike hindamiskatsete omadused, \ t praeguse valitsuse algatatud uue haridusseaduse üks uuendusi: haridusliku kvaliteedi parandamise orgaaniline seadus (Lomce).

Sel viisil ning haridus-, kultuuri- ja spordiministri Íñigo Méndez de Vigo ettepanekul on need haridusringi lõpphindamise tunnused. Mõned testid, mis on levinud kogu Hispaanias ja mille üksikasjad lähemalt selgitame.

Esmane "pikendamise" karakteristikud

1.- Need katsed viiakse läbi kuuenda kursuse lõppedes alghariduse etapis.


2.- Lõpphindamine selles etapis on suunatud omandamise taseme kontrollimisele konkursi üliõpilaste poolt kolm põhiaspekti: keeleline kommunikatsioon, matemaatika ja teaduse ja tehnoloogia põhioskused. Samuti mõõdab see ka seaduses sätestatud etapi eesmärkide saavutamist.

3.- Selle katse eesmärk on "õpiraskuste diagnoosimine keele-, matemaatika- ja teaduse- ja tehnoloogiaoskustes, et hõlbustada üleminekut alghariduse ja kohustusliku keskhariduse etappide vahel ning suunata ja teavitada sekkumisvajadustest, täiustustest või õppekavade kohandamisest.


4.- Lõpphindamise tulemus ei eelda õpilase läbipääsu kohustuslikku keskharidust. See tähendab, et kui üliõpilane on läbinud Esmane, läheb ta ESO-le, isegi kui test läheb valesti.

5.- Autonoomsetes piirkondades, kus on ka ametlikud keeled, hinnatakse ka ametlikku keelt. ja nende tulemused kaasatakse keelelise suhtlemise pädevuse hindamisse. Seda hindamist mõõdetakse samamoodi kui hispaania keelt.

6.- Hindamised on individuaalsed ja loendusedsee tähendab, et nad mõistavad kõiki Hispaania haridussüsteemi õppekeskuste õpilasi, saavad nad ministeeriumist.

7.- See on välised testid. See tähendab, et selle rakendamist ja parandamist teostavad Hispaania haridussüsteemi õpetajad, kes ei tööta vastavas õppekeskuses.


8.- erivajadustega õpilased haridusliku toetuse (puue, düsleksia, spetsiifilised õpiraskused ja muud isiklikud või kooliajaloolised tingimused) testid vastavad nende vajadustele.

9.- Õpilaste vanemad või seaduslikud hooldajad võib taotleda kõikide haridusasutuste pädevale asutusele saadud tulemuste läbivaatamist.

10. - Võttes arvesse olukorda, kust keskus lahkub ning selle tulemuste parandamine või halvenemine, samuti kooli kontekst, saavad haridusasutused koostada erikoolid koolide parandamiseks.

11.- Viimase etapi hindamise tulemus väljendatakse järgmiselt: In Piisav (IN), piisav (SU), hea (BI), tähelepanuväärne (NT) ja väljapaistev (SB).

1,4 miljonit eurot

Esimene kutse nende lõpphindamiste läbiviimiseks alghariduses toimub selle kursuse lõpus. Haridus-, kultuuri- ja spordiministeeriumi eelarve on sama, mis on testide rahastamiseks mõeldud 1 451 390 eurot.

Valitsuse andmetel võtab 481 375 üliõpilast kuuenda klassi alghariduse ligi 14 000 koolis, kes teostavad neid katseid esimest korda, nii riiklikult rahastatud keskused (avalik-õiguslikud kui ka erasektorid) ja erasektor.

Hindamine haridussüsteemis

Hinnangute andmine kõigile alghariduse, ESO ja küpsustunnistuse etappide lõpus olevatele üliõpilastele on, nagu juba mainitud, üks peamisi uuendusi hariduse reformis, mille on koostanud 9. detsembri orgaanilise seaduse 8/2013. hariduse kvaliteedi parandamine (Lomce).

Valitsus kinnitab, et need välishinnangud annavad haridusühiskonnale teavet "erakorralise kasulikkuse" kohta, kuna see pakub "teavet haridusetappide ühiste eesmärkide ja eesmärkide ning õpilaste edusammude kohta haridussüsteemis". Samuti tagavad nad, et see võimaldab õpiraskusi varakult avastada.

Uute välishindamiste juurutamisega liitub "Rahvusvaheline trend, mis on OECD riikide enamus", selgitab valitsus, kes meenutab, et enamikus koostööorganisatsiooni riikides on ja majandusareng ning Euroopa Liit on haridusetappide lõpus olemas „välise ja standardiseeritud” testi.

Täpsemalt öeldes, vastavalt PISA 2009. aasta aruandele, mida juhtkond mainis, on 34 OECD riigist 24-s olemas väline ja standardne test. Nendest riikidest paistavad silma paistavad need, kellel on nende testide parimad klassid: Soome, Norra, Saksamaa, Jaapan, Holland, Ühendkuningriik, Ameerika Ühendriigid, Austraalia, Kanada. "Kaks kolmest maailma kõige arenenumate riikide õpilastest on haridussüsteemis, kus seda tüüpi test viiakse läbi", ütlevad nad Mariano Rajoy juhitud valitsusest.

"Välishindamised konfigureerivad süsteemi, mis annab selge signaali ühistest eesmärkidest, mis tuleb täita iga haridusetapi lõpus, ning tagada seega kõigi kodanike võrdõiguslikkus hariduse omandamisel," järeldavad nad.

Video: Üliõpilaste Suvemängud 2017 järvelendur paremad palad 4K


Huvitavad Artiklid

Hispaania haridustase on 50 aastaga kahekordistunud

Hispaania haridustase on 50 aastaga kahekordistunud

Mil määral aitab haridus kaasa riigi arengule? See on olnud komisjoni poolt läbiviidud uuringu eesmärk. \ T BBVA Reseach ja Rakendusliku Majandusteaduse Sihtasutus (FEDEA), milles analüüsiti üle...

Cyberdependence: mobiilne sõltuvus

Cyberdependence: mobiilne sõltuvus

. \ T | cyberdependence ja mis on seotud mobiilsete sõltuvustega Kas me teame, mis see on nomofoobia ja mobfia? Nomofoobia on hirm, ebamõistlik ärevus, paanika või liigne kannatus, mida ei saa...

Aja juhtimine: ideed töö ja pere ühitamiseks

Aja juhtimine: ideed töö ja pere ühitamiseks

Kuigi Greenwichi meridiaani läbib Castellón ja London, oleme me Poola ajakava järgi. Meie töökultuur ja ajakavad ei ole "jätkusuutlikud". Pikad ja mitteproduktiivsed päevad on vaid sotsiaalse...