8 lastemängu, millega sa õpid
Mäng ei ole ainult meelelahutuse vorm. Lapse jaoks on mängimine väga oluline. Tegelikult on see hädavajalik selle nõuetekohaseks arenguks. Mida rohkem ta mängib, seda rohkem kogemusi ta kogub ja mida rohkem oskusi ta omandab. Lapsed peavad mängima, see on nende loomulik tegevus; läbi laste mängud, millega sa õpid nad rakendavad kõiki neid oskusi, mis soodustavad nende küpsemist.
Intellektuaalne areng, mida lapsed jõuavad, sõltub suurel määral nende esimestel aastatel saadud stimuleerimisastmest. Kuni kuuseaastastel lastel on tohutu õppimisvõime. Nendel aastatel on intellektuaalne areng tihedalt seotud selle aju küpsemisega. Sel põhjusel on lapsi, kes õpivad enne teisi inimesi joonistama, kirjutama või lugema, kuna nad on enam-vähem küpsed oma närviorganisatsioonis ning neil on rohkem või vähem motoorseid oskusi (joosta, ronida, hüpata).
On selge, et rohke ja piisava stimuleerimisega läbi mängud millega sa õpid, on areng kiirem ja parem, kuid see ei tähenda küpsemise loomuliku rütmi sundimist, vaid selle stimuleerimist ja tugevdamist. Et ta tahaks vähe õppida palju, ei küpse see enne.
Mängud, millega sa õpid
Mängude kaudu rakendavad lapsed kõiki neid küpsust soodustavaid oskusi. Nende jaoks on kõige lõbusam mäng õppimine. Ja tuhat olukorda saab ära kasutada. Näiteks saab nädalavahetustel ja pühadel ära kasutada oma motoorsete oskuste arendamist harjutuste, mängudega, mis hõlmavad mootorsõidukite oskuste, näiteks kolmerattaliste jalgrattade, jalgrataste, uisude, pingpongide, praktiseerimist.
Laps tunneb hullumeelset soovi mängida. Mängimine on tema jaoks avatud teisele maailmale, mis toob talle erinevaid teadmisi, kogemusi, tundeid ja muidugi pidevaid väärtusi.
Veidi ettenägelikkusega võime mõelda erinevatele mängudele. Sel moel ei jää see tegevus lihtsalt meelelahutuseks, vaid selle kaudu püüame kinnitada oma kujutlusvõimet, mälu, kuulekust ... veeta meelelahutuslikku aega.
Olge ettevaatlik, sest tänapäeva lapsed mängivad vaid "asjadega" ja ei ole harjunud "a" asjadega mängima. Teisest küljest seavad paljud praegused kõrvalekalded teda teatud viisil passiivseks tegevuseks (videomängud, filmid, televisioon ...).
8 lastemängu õppida asju mängides
1. Lipud
Selles harjutuses rändavad lapsed muusikat kuulates vabalt ruumi või aeda; kui nad seda ei kuule, jäävad nad kohapeal vaikseks, tehes lipud, mis tuulega liiguvad. Kui nad muusikat jälle kuulavad, käivad nad jälle ja nii edasi. Mängu muutmiseks saate valida teisi objekte: langevad lehed, puud jne.
2. Konnad ja hiiglased
Me teeme ettepaneku, et nad käiksid nagu konnad, millega nad hakkavad kükitama. Hiljem räägime teile, et nad on hiiglased ja nad kõnnivad nii palju kui võimalik ja tõmbavad käsi nii, nagu nad sooviksid lagi puudutada. Kui nad on selle kinni haaranud, peavad nad iga löögi ajal muutma oma iseloomu või kui nad kuulevad sõna "konn", peavad nad kükitama, kuni nad kuulevad "hiiglaslikku".
3. Kes on vastutav?
Selles mängus peab paaridena olema selline, mis saadab ja otsustab, kuidas soovite minna, mida sa tahad teha ... Teie partner peab tegema vastupidist. Kui liider kõndib jalga, peaks tema partner tegema seda jalgadega väljapoole. Isa, ema või vanem vend võib öelda ülemusele, mida ta peab tegema.
4. Tasakaalustajatena
Me ütleme lastele, et nad on tsirkuse kõndijad ja et nad peavad kõndima pingul. Te saate põrandal või plaatide joonel olla köis. Nad lähevad küünarnukki, nende käed pikenevad horisontaalselt, alati sõites sama rida ja üritavad mitte välja tulla. Kui teil on lihtne, võite proovida ka suletud silmadega.
5. Plaatide abil
Kui me läheme tänaval või ka kodus, saame ära kasutada plaatide plaate, et oletada, et lapsed kõndivad tiptoe pealt, ilma et nad oleksid ühelegi triibule astumata. Me võime laste seas võistelda, et näha, kes saab rohkem aega kõndida, ilma et ta astuks ühelegi reale. Kuigi te võite ka mängida vastupidi, astudes triibudesse, asetades suu samasse suunda.
6. Hea vaatleja
Me paneme kõik lapsed, kes istuvad ringis. Igaüks peab hoolikalt vaatama teise lapse poolt kantud objekti või rõivast, kui loeme kümneks. Siis ükshaaval ütleb ta, mida ta on näinud, ja kirjeldage seda täpselt kui võimalik.
7. Me oleme skulptorid
Me teeme seda harjutust paarikaupa. Kahest neist on skulptor ja teine savi.Me peame selgeks tegema, et savi ei tee midagi, see lihtsalt laseb ennast teha. See, kes mängib skulptorina, asetab oma partneri, nagu ta meeldib, nagu oleks skulptuur, erinevalt. Siis saab iga laps selgitada, mida nad oma skulptuuriga on püüdnud teha.
8. Tsirkus
Nüüd muutkem maja mõneks ajaks tsirkuseks. Väikestele soovitame, et nad muutuksid tsirkuse hobusteks, öeldes neile, et nad üksteise järel ringi põlvivad (põlvili tõstes). Me tegutseme taltsutajatena ja me ütleme teile: "kiirem", "aeglustada", "peatus" jne. Me võime neid ka paarikaupa panna, üksteise kõrvale või kinni haarata.
Mis areneb mängu lastel?
Mäng on tegevus, mis arendab palju oskusi:
1. Füüsilised võimed:
- füüsiline areng
- liikumisvõime
- meeli
2. Intellektuaalsed oskused:
- teadmised ja oskused
- spontaansus
- kujutlusvõime
- loovus
- vaimne agility
- mälu
- tähelepanu
- vaatlus
3. Emotsionaalsed oskused:
- teadlikkus
- seltskondlikkus
- tingimused ja hobid
- rajada tahe
Beatriz Bengoechea.Psühholoog ja perenõustaja
Illustratsioonid: Pablo Álvarez Rosendo