Rohkem graafikat ja vähem operatsioone matemaatika õpetamiseks
Sõd "kaaslased", tuntud ka rahvusvaheliselt (matemaatilised sõjad), plahvatas 1980. aastate lõpus, vastates õpetajatele matemaatika õpetamisel traditsiooniliste või kaasaegsete meetoditega, nagu metakognitsioon, mis on OECD viimase avaldatud peategelane. Kriitiline matemaatika uuenduslike ühiskondade jaoks. Kognitiivsete pedagoogiate roll.
Selle raamatu suur uudsus on see, et see erineb teooriast ja maandub praktikas. Seega näitab see matemaatika õpetamise ja õppimise Singapuri meetodi suurepäraseid tulemusi, mille tõhusust on juba tunnustanud PISA testid.
Samuti kirjeldatakse selles lähenemisviisi, mida peaksid rakendama nende riikide uued haridussüsteemid, kes soovivad, et nende uued põlvkonnad oleksid ajakohased ja uuenduslikud. Raamatus märgitakse, et matemaatika kohandamiseks reaalses maailmas võib olla olulisem graafika prioriteediks seadmine ja operatsioonide vähem vajalikuks muutmine.
Metakognitsioon: viimane asi matemaatika õpetamiseks
See kontseptsioon otsib erinevaid viise probleemide lahendamiseks. Et seda lihtsamalt mõista, räägime metakognitsioonist reeglite kasutamisel, st kui me tahame meeles pidada teatud telefoninumbrit, kasutame mälu, kognitiivset tegevust, kuid kui me loome reegli või meetodi, mis võimaldab meil seda numbrit meeles pidada, me räägime metakognitiivsest tegevusest. Metakognitsioon on oma teadmiste tundmine, õppimine.
OECD raamatus selgitatakse ka seda, et metakognitiivne õppimine peab koosnema koolitustest, mida õpetaja peab läbi viima ja üliõpilane peab lisama küsimused, mida õpilane peab endalt küsima. Raamatu järgi on see protsess, mida andekad inimesed sageli täidavad.
Viis matemaatikut, George Pólya, Alan Schoenfeld, Lieven Verschaffel, Mevarech ja Kramarski, on välja töötanud erinevaid mudeleid matemaatika õpetamiseks oma õpilastele alates metakognitiivsest meetodist, kuid paremini on teada, et Pólya mudel on juba tuntud Singapuri meetodina, sest sellele integreerib selle Aasia riigi õpikud selle mudeli ja nende õpilased saavad matemaatilise pädevuse parimad positsioonid PISA eksamil.
Singapuri meetod
See hõlmab viit osa matemaatikast, mis on esindatud viiekümnendas: mõisted (numbrilised, algebralised, geomeetrilised), protsessid (mõtlemine), hoiakud (uskumused, huvid), võimed (arvutus, eriline visualiseerimine) ja metakognitsioon.
Praktikas rakendatakse probleemide lahendamiseks järgmist skeemi: probleemi mõistmine, plaani kujundamine, kava väljatöötamine, uue plaani ja ülevaatuse vajadus (vastus on mõistlik?).
Marisol Nuevo Espín
