9 vanemast 10-st peab programmeerimist ja robootikaklasse tähtsaks
Programmeerimis- ja robootikaklassid on äsja maandunud Hispaania haridussüsteemis. Äriühingu Conecta uuringu kohaselt on hoolimata asjaolust, et 88 protsenti vanematest peab väga oluliseks, et nende lapsed õpivad robotite ja programmeerimise teadmisi meie riigis, kuni viimase õppeaastani 2014-2015 olid nad ainult 24 protsenti õpilastest.
Aastatel 2015–16 on paljudes koolides juba õppekavavälised klassid robootikas ja programmeerimises. Ja 60% Hispaania vanematest on programmeerimise ja robootika teema üheks kolmest põhilisest teemast oma laste tulevikuks koos matemaatika ja inglise keelega.
Seda on näidatud Euroopa Komisjoni edastatud programmitöö nädalal Codeweek 2015. Eesmärgiks on meie lastele uue tehnoloogia kavandamise maitse.
Uute tehnoloogiate tähtsus meie laste hariduses
Lisaks arvutitele, tablettidele või mobiiltelefonidele, mis on meie igapäevaelu objektid, on teised ka programmeeritavad, näiteks kirurgilised seadmed, lasersianad või autod ... "Üha enam elemente kasutatakse programmeerimiskeelt, ja on omavahel seotud, mida nimetatakse asjade internetiks, nii et mida kiiremini te tutvustate lapsi nendes keeltes ja kasutate neid mitte ainult oma ametialaseks tulevikuks, vaid väga oluliseks, ”ütleb Ildesofti tegevjuht Javier Ildefonso, Wonder Workshopi esindaja Hispaanias.
See Ameerika ettevõte debüteeris esimese projektiga, mis oli edukas. See koosnes robotite loomisest (täna nimetatakse neid Dash ja Dot), et üle 5-aastased lapsed saaksid programmeerida, kasutades tablette ja mobiiltelefone. Seega õppisid lapsed programmeerimise alustega mängides. See idee, mis algas umbes 2 aastat tagasi rahvarahastamisprojektina, on hakanud Ameerika Ühendriikide klassiruumides rakendama uuringu toetuseks.
Haridustegevuse programmeerimine
Programmide Euroopa nädala viimases väljaandes osales 37 Euroopa riiki ja toimus umbes 4000 üritust. Codeweek 2015 eesmärk on ületada eelmise aasta näitajaid. Programmitöö Euroopa nädala tegevus on suunatud kõigile sihtrühmadele: õpetajatele, kõikide haridustasemete koolilastele, peredele, ettevõtetele ja organisatsioonidele. Tema teema on väga mitmekesine: õpitoad, kus õpitakse programmeerima oma videomängu, õppima programmeerima ilma arvutita, motiveerivaid kõnelusi, kogemuste vahetamist õpetajate vahel, mobiilirakenduste loomist, robootikat peredele jne.
Marisol Nuevo Espín
