Laste abistamine matemaatika kodutöödel võib olla kahjulik
On arusaadav, et vanemad muretsevad oma laste probleemi lahendamise pärast.matemaatilised probleemid, isegi kui väikesed on noored. Seetõttu on ka seda arusaadav proovige neid aidata. Siiski on vaja, et vanemad mõtleksid kuidas nad oma lapsi aitavad, sest see võib olla kahjulik.
Uues uuringus, mis avaldati ajakirjas Psychological Science, cNärvilisemad vanemad on nagu nad püüavad aidata oma lastel matemaatika kodutöödega, seda rohkem nad on haiget teinud.
"Kui vanematel on halb suhe matemaatikaga ja sageli aitavad nad oma lastel kodutööd teha, lapsed õpivad vähem matemaatikat, ”ütlevad uurijad uuringus, mille on juhendanud teadur Erin Maloney Chicago ülikoolist (Ameerika Ühendriigid).
Vanemad ja matemaatika
Selles mõttes kinnitavad teadlased, et "isegi kui vanemad on pädevad matemaatika algkooli esimesel ja teisel aastal ", ei takista see teadmine neid, et neil on" ärevuse tundeid " matemaatika kodutöö suundumus, mis tegelikult on tõsi isegi kõrgelt kvalifitseeritud vanematel.
Nende järelduste tegemiseks analüüsisid teadlased rohkem kui 800 õpilast Illinoisist (Ameerika Ühendriigid) oma õppeaasta alguses ja lõpus, mõõtes nende ärevuse ja matemaatika tasemed. Lisaks küsitleti ka vanemaid nende enda murest matemaatika pärast, kui tihti nad olid aidanud oma lastel kodutööga ja haridustasemega.
Matemaatika ärevus
Teiseks järelduseks uuringust on see, et see ei mõjuta ainult vanemate muret matemaatika pärast, vaid see on sellise närvilisuse ja püüdega aidata oma lapsi kodutöödes: Vanemate ärevuse mõju lastele ei ole statistiliselt oluline, kui vanemad ei ole tegelenud matemaatika kodutöödega.
Selle selgitamiseks mainivad teadlased erinevaid võimalikke põhjuseid. Nagu tekstis selgitatud, tehakse ettepanek, et vanemad, kellel on tugev ärevus matemaatika pärast, oleksid "näita üldist negatiivsust teemal", tunne, mis edastatakse lastele ja teeb nende lapsed matemaatika vastu.
Teine võimalik põhjus, miks see juhtub, on seotud ebaõnnestumise hirm et vanematel on ja nad edastavad oma lastele, kriitiliselt kui lastel on raskusi matemaatiliste harjutuste lahendamisega. Samuti mainivad teadlased, et on ka võimalik, et vanemad on õppinud "paindumatud vormid" matemaatiliste probleemide lahendamiseks mis erinevad praegustes koolides õpetatavatest.
Selle uuringu huvitav punkt on see, et probleem näib olevat matemaatikas spetsiifiline: Uurijad analüüsisid lugemistasemeid ja seda suhet ärevusega ei ole toimunud.
Need järeldused on käes, et uuringu autorid väidavad, et vanemad ei pea lõpetage abistamine oma lastele matemaatikas, kuid nad peaksid seda tegema rohkem toetust lastele ja nende nõustamist tee seda hästi, püüdes mitte edastada seda ebakindlust või ärevust, mis mõnikord tekib.
Angela R. Bonachera
