Halvimad märkused uute tehnoloogiate kuritarvitamise kohta
Aeg, mil lapsed ja noorukid veedavad elektrooniliste seadmete ekraanil see mõjutab nende kooli tulemuslikkust. Seda hoiatab uus uuring, mis tagab, et nooremad, kes veedavad rohkem aega nende seadmetega neil on palju madalamad hinded et need, kes pühendavad aega muule tegevusele eemal mobiilist või arvutitest.
Arvutid, televiisor, nutitelefon, tabletid ... meid ümbritsevad uued tehnoloogiad ja kuigi on mitmeid eeliseid ja eeliseid ja võimalusi, mis edastavad neid igapäevaelus, nende riskid ei ole vähe. Nagu on näidatud, on see uus uurimus, mille on teinud Cambridge'i ülikooli (Ühendkuningriik) eksperdid ja mis on avaldatud rahvusvahelisel käitumusliku toitumise ja füüsikalise ajakirjas.
Sedari ja kooli tulemused
On palju uuringuid, mis räägivad ekraani negatiivsetest mõjudest lastele ja noorukitele: nad suurendavad unetust, hüpertensiooni ja võivad isegi teatud juhtudel vägivaldsemad olla. Sel juhul keskendub see töö uuele aspektile: kuidas need uued tehnoloogiad mõjutavad kooli jõudlustja järeldus ei lõpe hästi ekraanidele.
Just see oli töö eesmärk: nagu lEkraanide mõju füüsilisele ja vaimsele tervisele oli juba teada, ta tahtis teada saada, millised on tema suhted kooliga. Epiemiólogo Kirsten Corder ja tema prestiižse Briti ülikooli varustus analüüsisid seda 845 õpilasest, kellest oli umbes 15 aastat, kes õppisid Cambridgeshire'i ja Suffolki keskkoolides. Uuriti nende õpilaste aktiivsuse taset ja istuv elustiili ja neid andmeid võrreldi nende tulemustega koolis (teave, mis võeti ROOTSi uuringust).
Aktiivsus istuval ajal
Sel moel keskendusid teadlased sellele, mida õpilased istungi ajal tegid. Seega leiti, et pool umbes neli tundi päevas televiisori vaatamiseks, mobiiltelefoniga meelelahutuseks või tablettidega mängimiseks u arvutid, see arv kahekordistage tervishoiuorganisatsioonide poolt.
Probleem ei ole selles, et teismelised veedavad liiga palju aega ekraanide ees, kuid sellel on: "iga ekraani kulutatud lisatund seostati 9,3 punkti võrra vähem keskkoolis õpitulemustesütleb Corder, kes selgitab, et see tähendab, et õpilased vähendage märkimisväärsest piisavast märkusest.
Vastupidisel poolel olid need, kes istusid istuval ajal (st istudes) sellised tegevused nagu lugemine või kodutöö ja nad hoidsid neid tehnoloogilisi seadmeid eemal. Sel juhul said õpilased eksamite kõrge hindedkeskmiselt 23,1 punkti rohkem kui teine rühm.
Uuringu tähtsus
Kuigi see uuring on keskendunud ainult ühele Ühendkuningriigi piirkonnale, on selle tulemused noortele (ja nende vanematele) tähtsad kogu maailmast. "Kuigi me võime tegutseda ainult 10 ja 16, võib see olla usaldusväärne ülevaade alaealiste tavapärasest käitumisest, \ t nii saame seda öelda ekraani liig võib mõjutada kooli jõudlustütleb teadlane.
Kättesaadavate andmetega nõustab Cambridge'i ülikooli professor vanemaid piirata aega, mida teie lapsed nendele seadmetele kulutavad. Samuti soodustab see poliitikate ja kavandamisprogrammide loomistÕpetage oma aega arvutite, telerite, telefonide ja tablettide ees"See võib teadlaste arvates olla noorukitele olulise tähtsusega kooliklasside ja ka nende tervise parandamisel."
Angela R. Bonachera
