Kohanda oma laste haridust

Miks õpetada kõiki lapsi võrdselt, kas nad on lõpuks nii erinevad? Ilmselgelt ei ole kaks inimest samad ja seega sama stiimuli näol igaüks lööb ja tegutseb erinevalt. Ja kas iga meie lapsel on oma iseloom ja me peame seda arvesse võtma, et oma haridust paremini juhtida.

Igaüks teie lastest, isegi olles haritud sama perekonna rinnassamade vanemate ja samade standarditega saavad nad oma kogemused. Kogu oma elu jooksul ja oma otsuste, tegude või tegevusetuse tulemusena saavad teised ja vennad uut teavet. Sel moel näeme, et lastega saavutatud haridusalane tulemus on igaühe puhul sisuliselt spetsiifiline.

Tunne oma poega, et oma haridust paremini juhtida

Ilma teesklemata, et saavutaks psühholoogia spetsialistide teadmisi, peame teadma erinevad eripärad, mis moodustavad meie laste iseloomu ja tütred, vältides sellega mitte ainult kättesaamatuid pretensioone nende suhtes, vaid ka pettumusi meie vanematena.

On selge, et iga laps on erinev, omab oma iseloomu ja läbi selle kogeb psühholoogilisi tegevusi ja reaktsioone, mis on iseloomulikud nende individuaalsusele. Selle iseloom on kaasasündinud ja seda iseloomustab maitseid, aversioone, võimeid ja ebaõnnestumisi, mis on osa nende "loodusest".

Selleks, et vanemad saaksid võimalikult suure tõhususega harida, peavad nad tegema jõupingutusi, et teada saada, milline võib olla iga lapse iseloom, ainult sel viisil saame hinnata nende tulemust või käitumist õigluses. Ja läbi hariduse, mida me neile pakume, loome me oma isiksuse, looduse ja omandatud väärtuse tõttu; selle iseloomu, perekondliku atmosfääri ja välismõjude segu kus tema elu avaneb, mis avaldub selle kaudu, mida me nimetame "tema käitumiseks". Seega, kui tähtis on neid maksimaalselt teada.

Nõustuge oma lastega, nagu nad on, mitte nii, nagu soovite

Teie poeg on see, kuidas ta on. Tema iseloom on kaasasündinud ja kõige parem on ausalt vastu võtta tema olemise viis ja selle järgi püüda teda parandada kui isikut, olla "dominus", härrad, mitte orjad. Selleks on hea mõelda mitmetele asjaoludele, mis võivad määrata nende isiklikud erinevused: geneetiline pärand, saadud stiimulid, perekonnas asuvad kohad, nende sõbrad ja õpetajad, nende iseloom jne. Ainult poega põhjalikult tundes saame teda kohtunikuga hinnata. See nõuab palju jõupingutusi, et koos temaga või temaga koos eksisteerida, ning aktsepteerida asjaolu, et me ei pea alati oma tegelikkust meie jaoks kohandama. Neil on oma isikupära ja meie ülesanne on anda suunised, et nad oleksid paremad isikud, mitte meie jätkamine.

Teie lapsed peaksid tähele panema, et te eriti tahate igaüks neist mitte ainult tervikuna. Iga laps peaks tundma end koduselt olulisena, säilitades päevase hetke, et öelda teile oma mured ja rõõmud, nende olulised asjad, mis teie täiskasvanute vaatenurgast on tähtsusetud. Ja teades, kuidas sind näha, kuidas sa tõesti meeldib, kuidas te olete, tugevdate oma enesehinnangut ja näete, kui siirad on teie jõupingutused, et teda parandada.

Tavaline põhjus, miks me harime, on armastus, nii et meie lapsed on õnnelikud. Ja nad on õnnelikud ainult siis, kui selle protsessi tulemusena saavutavad nad igapäevaselt täieliku isikliku paranemise. Need, kes ei tunne õnne hästi, tunnevad varem või hiljem rahulolematust. Rahulolematus, kui nad leiavad, et õnn on materiaalsete kaupade "omamine", sest neid kõiki ei ole võimalik saavutada ja meil on alati mõned, kui mitte paljud neist. Rahulolematus, kui nad leiavad, et õnne ei kannata valu, haiguste või piirangute tõttu, sest inimene on piiratud, ei ole ta kunagi haiguse ja valu suhtes immuunne ning see, füüsiline või vaimne, tundub olevat meie loodusele omane. See eeldab siiski, et me teame, kuidas ära tunda kogenud paranemist, mis enamikul juhtudel nõuab, et enne, kui keegi on meile õpetanud, et see hetkeseisund paraneb õigeaegselt ja ilmselt mõnikord isegi peaaegu tähtsusetu.

Kõige tõhusamad ja harilikud vahendid, mida kasutatakse perekeskkonnas laste hariduse jaoks, on kooseksisteerimine, dialoog ja näide, mis nõuavad vanematelt-koolitajatelt õige kriteeriumi, pühendatud aja kvaliteeti ja põhimõtteliselt sidusust. Kuid see sidusus ei piirdu teie eeskujuga, vaid pingutusega, mis nõuab autentset haridust, iga lapse ja iga tütre iseloomu tundmaõppimist, konkreetse arengukava koostamist ja seega nende isiksuse suunamist. See on teie iseloomu tundmine, kus leiad võtmed nende abivahendite isikupärastamiseks.

Nõuanded iga lapse hariduse kohandamiseks

- Mõelge iga lapse tugevustele ja nõrkustele. See teave tuleb hankida mitte ainult oma lapse jälgimise, vaid raamatute, sõprade kogemuste või spetsialistide nõuannete abil. See on kõige ohutum viis, kuidas saada oma käitumisviisi õigeks.

- Aidake suurendada oma tugevusi tal on hea pilt tema kohta, kiites seda, mida nad hästi teevad, suurendades nende enesehinnangut, usaldades, et nad saavutavad selle, mida nad ette panid.

- Nõustuge oma lapse olemise viisiga, võttes arvesse selle iseärasusi. Ära teeselda, et see kohaneb olendiga, mida sooviksite, ja et see pole midagi muud kui teie olemise viis. Kui te seda ei aktsepteeri, siis muutub sa meeleheitlikuks ja paned oma ema / isa-lapse suhted tõsiselt.

Ainult õnnelik on, et ta kogeb oma isiklike edusammude pidevat rahuldamist mõnes tema isiklikus aspektis: kehaline, afektiivne, sentimentaalne ja vaimne. Kõigis neis ei ole vaja olla üheaegselt, piisab, kui mõista, et mõned inimesed pidevalt paranevad, et "tunda" õnne, tunda ennast ja tunda "õnnelikku". Mõelge koos, milliseid väikseid väljakutseid peaksite iga lapsele esitama, et olla samm-sammult teadlik oma isiklikust paranemisest ja oskaks seda nautida. Moody, kui tõuseb, naeratus; täiuslikule kingitusele oma kohustustes, kohustus teha neid ajakava piires; kõige närvilisemaks, kannatlikkuseks, kui kodus pole vaikust õppida jne.

Ana Aznar
Nõuanded: Antonio López Roa. Perekonnaõppe Instituudi president. Perekonna nõustaja