Harjutused laste mälu stimuleerimiseks

Harjuta mälu See võib olla lõbus lastele 3–6 aastat. Selleks on vaja rahulikku ja rahulikku keskkonda, kus laps puhkab ja võib pöörata tähelepanu stimuleerivatele harjutustele, mida me talle pakume. Laps peab panema kõik meeled selle õppimisaja kasuks, et oleks võimalik salvestada kogu võimalik teave teadlikul, motiveeritud ja huvitatud viisil, mida ta õpib.

Need õppetunnid võivad olla seotud muu õppimisega, nagu riim, laul, keelikeeled, pildid jne. Lisaks peaksid need stiimulid keerukamaks muutuma ja olema lapse kasvades mitmekesisemad. Ja kui vanus kasvab, kasvab selle suutlikkus töödelda rohkem koguseid ja teavet.

Harjutused lapse võimete stimuleerimiseks on palju ja mitmekesised. Nende hulgas näeme paljusid, kes aitavad mälestust lapsena kasutada, need on mõned neist.

- Assotsiatsioonikaardid: meie poeg peab meeles pidama, kus on kaks identset kaarti. Selleks näeme neile kõiki kaarte esiküljega ülespoole ja seejärel pöörame näoga. Me võime ise kaardid kujundada, värviliste joonistustega, mida on lihtne meeles pidada.

- Mis seal oli? Visuaalse mälu arendamiseks peame lauale asetama mitu objekti. Me laseme lapsel neid mõnda aega jälgida ja siis eemaldame need. Laps peab meeles pidama, mida nad olid ja me paneme need lauale.

- Laste laulud: Lapsed armastavad laule. Me võime julgustada neid meelde jätma neid, mida me neile CD-l on salvestanud, ja neid mitu korda laulma. Mängime nendega, et panna laulude lõpp iga kord, kui me koos laulame.
Seega, kui me ütleme, et "oli hr Don ...", peab laps sõlmima lause, öeldes: "don gato". See väike trikk on ideaalne laste tähelepanu ja mälu arendamiseks.

- lood: meie lapsed tahavad, et me räägiksime neid samu lugusid ikka ja jälle. Kui nad seda teavad, saame tahtlikult vigu teha, et nad meid parandaksid. Me võime neilt küsida, mis juhtub.

- Mida tegime eile? Lapse üllatuseks ja mälu testimiseks võime temalt küsida eelmisel päeval tehtud tegevusi. See on umbes kronoloogiliselt, hommikust õhtuni.

- telefoninumbrid: Kirjutame mitmesugustele paberile erinevaid telefoninumbreid. Mõned on sarnased, teised erinevad. Me ütleme teile, et üks neist on kõige olulisem ja peate selle avastama, kui me kõik neid segame. Samuti võime paluda teil õppida huvitavaid numbreid.

- Mis on erinev? mängija, laps või täiskasvanu, näib normaalselt riietatud, siis palume pojal sulgeda silmad mitu sekundit, mille ajal peab osalev isik midagi oma välimust muutma (näiteks pannakse kampsunihülsile) ). Siis me ütleme lapsele selle erinevuse avastamise.

Mälu täielikult

- Püüdke luua igapäevases tegevuses tellimus. Disorganiseerimine põhjustab tavaliselt palju mäluhäireid.

- Laske lapsel otsida asju, mida ta vajab, või küsime temalt: riided, mänguasjad, toit ... sel moel peate õppima, kus asjad on salvestatud ja mäletad neid vajaduse korral.

- Oblivions on normaalsed, On võimatu meeles pidada kogu teavet, mis saabub iga päev. Sellepärast, kui meie poeg unustab kõik oma ülesanded, anname talle vihjeid, kuni ta mäletab, mida ta peab tegema.

- üllatada last ja testida tema mälu; me võime temalt küsida eelmisel päeval läbi viidud tegevusi, või kui ta magab, siis võime temaga aega veeta, et meeles pidada, mida oleme päeva jooksul teinud. See on umbes kronoloogiliselt, hommikust õhtuni.

Conchita Requero
Nõustaja: Ricardo regidor. Mitme raamatu toimetaja ja autor, näiteks Lapse võimed, Toimetus Palabra.

Samuti võite olla huvitatud:

- Kuidas stimuleerida laste mälestust

- Lapse keele etapid

- laste mälu areng