Kuidas korraldada laste aega klassist lahkumisel
Kui lapsed koolist tagasi tulevad, algab iga pärastlõunane kirik nende mängud, suupisted, vannid ja õhtusöögid. Kuna nad on lapsed, siis nad surevad, et koju jõuda ja pühenduda oma lemmikmängudele. Kuidklassist lahkudes korraldage laste aeg Kolm kuni kuus aastat on tema jaoks väga vähe kohanenud ajakavaga, mis võimaldab tal oma aega nii talle kui ka meile kõige paremini jagada.
Näpunäiteid laste aja korraldamiseks klassist lahkumisel
1. Reguleerib unerežiimi. Parim viis on, et laps seostaks magama rea rutiinsete tegudega. Näiteks: pange oma pidžaamad, loe lugu, suudle ja lülitage tuled välja. Ja ennekõike on selge, et sel hetkel on aeg magada ja mitte mängida.
2. Motiveerige teid tegema oma kodutööd pärastlõunal. Peame olema teadlikud sellest, et 3–6-aastased lapsed leiavad väga raske ajakava järgida, sest alguses on üsna tõenäoline, et nad ei tea ikka veel tunde ja et nende mõiste ajast on üsna ebaküps.
3. Võrrelge oma ajakava sinuga. Me peame mõtlema ka ajastule, mida me oma pojale mõtleme: me peame tõenäoliselt aitama teda kodutöö, suplemise või muu tegevusega, nii et me peame oma ajakava kooskõlastama meie omadega.
4. Tehke iga päev suplus- ja õhtusöögiks sama rutiin. Ta on tõenäoliselt kohanud suplema või magama minema, sest ta eelistab mängida. Me võime teda näha, et kui ta vannub, kui me temalt küsime, siis on tal oma mängude jaoks palju vaba aega ja kui ta peagi magama läheb, võib ta rohkem magada. Soovitame teile näidata teatud järjekorras tegutsemise eeliseid.
5. Loo ajakava järgi harjumusi. Et laps saaks harjumusi luua, on oluline, et ta täidaks oma ülesandeid ja tegevusi samal ajal ja samas kohas. Hea on näiteks seostada, et iga päev pärast suupistet on aeg teha kodutööd. Samuti on oluline, et need tavad säiliksid suvel, nii et neid häireid kursuse alguses ei mõjutaks.
Aeg teha kooli kodutööd
Nelja aasta pärast alustab laps oma koolieelset etappi. See on tema jaoks märkimisväärne muutus, kuna tema suhtes kehtib ajakava ja akadeemiline kord, kuigi tal ei ole veel üliõpilaste distsipliini. Kõigepealt alustage tööd; ja nüüd saame hakata neid harima tööl ja mida see tähendab. Selleks on hea, et harjute iga päev kodutöödega.
Kui me räägime kodutöö tegemisest, peame märkima, et see ei tähenda lapse elu ärritamist või teda pärastlõunal juhatusega seotud, vaid lihtsalt, et ta harjub võtma vastutust ja teeb iga päev vähe tööd . Jällegi on motivatsioon jälle vajalik, temaga rääkides ja teda nägemaks, et ta on juba vanem ja seetõttu peab ta alustama suuremate asjadega, näiteks vähe iga päev. Mida kiiremini nad seda harjumust kehtestavad, seda paremad nad tulevikus õpilastena lähevad.
Ülesanded, mida me sel ajal teile saadame, on väga lihtsad ja mängulised, nii et me ei tekita nende suhtes tagasilükkamist. Kui olete õigel moel motiveeritud, võib aeg, mida pühendate oma kodutööle, muutuda lõõgastavaks ja isegi lõbusaks. Peame lisama, et selles etapis peame olema koos temaga, et ta saaks täita oma väikesed kohustused, sest väikesel ei ole aega mõista: ta jääks tundide vahele vanni mängides oma mänguasjade paatidega, see võtab suupisteid aega ja ta läheks hiljem võimalik magada. Sellepärast peavad vanemad vajadusel aega ja abi jälgima.
Kui te ei tee kodutööd koolis, siis saame osta lastele mõningaid sülearvutite tegevusi, mida leiame mis tahes raamatupoes või kirjatarvetes. Need on mängulised brošüürid, mis aitavad arendada luureid ja neid, kes suudavad värvida, kleepida jne. Seega, lisaks nende leidlikkuse ergutamisele, võtavad nad järk-järgult harjumus istuda "paberi ja pliiatsidega" töötamiseks.
Klassist lahkumise aeg
Mängimine, laps taastub oma maailmas ja arendab oma kujutlusvõimet, midagi sellist, mis on tema jaoks vajalik selleks, et õppida täitma ülesandeid, mis õpetavad teda ise arendama. Seetõttu peame austama oma "vaba aja" aega, isegi olema nende mängude osalejad.
Televisioon, parem mitte
Vanemate jaoks on kiusatus jätta ta teleriga, et hoida teda vaikselt ja vaikselt, kui me pühendume oma asjadele, kuid see ei ole hea lahendus. Televisioon nõuab väikestest lastest rääkides mõõdukust selle kasutamisel, sest nende sisu ei ole nende jaoks täiesti sobiv, peale selle, et nad raiskavad oma aega, selle asemel et edendada teisi olulisi punkte nende arendamiseks.
Sel põhjusel on soovitav, et vanemad püüaksid pakkuda lastele aktiivseid meelelahutusvorme (mitte passiivseid, näiteks televisioon). Need võivad olla väga erinevad, näiteks jätta teid mitmesuguste käsitöömaterjalidega (savi, plastiliin, papp jne), soovitades teha joonistusi, pakkuda lugusid, mis loodi nii lugudes kui ka illustratsioonides, või lihtsalt jätta teid teie lemmik mänguasjad. Teie vendadega on teil ka lõbus. Ja televisioon, jätke see teatud hetkedele nagu nädalavahetuse ajal ja meie järelvalve all.
Conchita Requero
Nõustaja: Pablo Garrido Gil. Klassikalise filoloogia bakalaureus, IEEE kapten ja nõunik.
Samuti võite olla huvitatud:
- 10 nõuandet kakskeelse kooli valimiseks
- Laste lugude eelised
- ülesannete kasulikkus
- 30 ideed oma lastele vahendustasudest
- Õpetage lastele televiisorit vaatama
