10 macrotrends hariduses
Uuring näitas, et 10 macrotrends hariduses vaja vastata ülemaailmsele nõudlusele tippkeskuste ja ärikoolide diferentseerimise järele. Hariduse tulevik. Uued suundumused ja nende mõju ärikoolidele on ESIC-i digitaalse majanduse instituudi ICEMD koostatud uuringu pealkiri.
ICEMD Coolhuntingi täiustatud kursuse professor Manuel Serrano ja Hispaania Assotsiatsiooni presidendi tehnilise juhtimise all Coolhunting ja selle õpilaste koostöö, on uurimus lõhestanud 10 peamist suundumust, mida haridus vajab praegu.
Nii et kui me koos eksisteerime uusima tehnoloogia ja tööga, ei ole klassiruumid ja haridus üldiselt selle uue reaalsusega kiiresti kohanenud ja halvim on see, et nad ei ole valmis piisavalt koolitama uusi põlvkondi, mida iseloomustab nende huvi programmide ja koodeksi vastu, nende soovi teha ja nende sotsiaalne südametunnistus.
Kuid üha enam koole, ülikoole ja ärikoole panustatakse uuendustesse ja uute suundumustega kohanemisse, uutesse aegadesse, mis erinevad ülejäänud poolest, et nad saavad pakkuda õpilastele vajalikku koolitust tulevase töökeskkonna jaoks, mis on täis muutusi.
10 peamist suundumust praeguses hariduses
1. Õpilaste võim
The Power õpilased neid nähakse esimest korda kui operatiivseid teemasid, mitte passiivseid objekte, ja nad on täielikult teadlikud oma suutlikkusest ja talentidest üha noorematest aegadest.
2. Õnnelikud ja terved
Paljud algatused on äratanud vaimse ja füüsilise heaolu otsimise, samuti isikliku ja professionaalse rahulolu. Meelelahutus ja meelelahutus ettevõtte sees ja sees on lisanud strateegiaid stressi vähendamiseks ja tervise edendamiseks koos lõbusate dünaamikate ja mängudega, mis rahuldavad töötajaid.
3. Pidev õppimine
Aeg ei ole enam "hariv vanus", nüüd peab õppimine kestma ja kestma kogu elu. Töökohad muutuvad ja arenevad kogu ametialase karjääri jooksul, muutes vajalikuks pideva kutsealaste teadmiste läbivaatamise ja ajakohastamise.
4. Lihtne ettevõtlus
See kontseptsioon on ettevõtlus, millel ei ole midagi väljamõeldud, investeerides minimaalseid ressursse, mis on vajalikud äriidee valideerimiseks ja projekti edasiliikumiseks, keskendudes sellele, mida klient soovib ja vajadusi ning hinda, mida nad on nõus maksma, ning minimaalse toote käivitamist elujõuline, mis võimaldab selle katsetamist reaalsel turul.
5. Tehnoloogiline kavandamine
See suundumus taastab inimeste tehtud töö ja väidab individuaalset loomeprotsessi. See on tagasi käsitööle, kuigi kasutab uusi tehnoloogiaid, mis on juba täielikult ühiskonda integreeritud. See on tekitanud "tegija" kultuuri.
6. B-tech tehnoloogilised rakendused
Klassiruumis on nüüd kõige kaasaegsem tehnoloogia hariduse parandamiseks ja uute aegadega kooskõlla viimiseks: klassi ühendamine maailmaga, probleemide lahendamine teistest riikidest pärit üliõpilastega, pilvedes dokumentide loomine, tagasiside reaalajas ...
7. Mängu dünaamika või mängimine
Gamification koosneb mängudünaamika kasutamisest mitte-ludilistes keskkondades, et provotseerida konkreetseid ja etteantud eesmärke. Gamification on trend, mis on levinud inimressursside, tervishoiu ja toiduainete hariduse, turundusstrateegiate ning praktiliselt kõikide valdkondade ja ärisektorite valdkonnas.
8. Ettevõtete sotsiaalne vastutus
Ettevõtete sotsiaalne vastutus on strateegia, mille abil ettevõtted teevad koostööd valitsusväliste organisatsioonidega, hõlbustavad kõige ebasoodsamas olukorras olevate inimeste juurdepääsu toodetele või teenustele ning aitavad kaasa kogukonna arengule: see ei ole ainult kommunikatsioonistrateegia, keskkond ja inimesed on olulised.
9. Koostööjõud
Koostöö on uus viis kasvamiseks ja see on sõnum, mida ärikoolid hakkavad edastama oma väärtustes ja koolitusprogrammides.
10. Ühiste teadmiste Agora
Informatsiooni omandamine õpetajate kaudu ei ole enam ainus viis. Teave on juba kättesaadav tänu uutele tehnoloogiatele ja internetile. Ülikoolid ja koolid püüavad lisaks teabele pakkuda õpilastele koolitusprogramme ning isiklikku ja tööalast kogemust.
Marisol New
