6 nõuandeid oma lastega suhtlemise parandamiseks
Tavaliselt arvavad täiskasvanud, et meil on hea suhtlemine lastega, kui anname juhiseid või selgitame ohtusid ja hoolt. Sageli on meil siiski raskusi suhtlemisega, kui meie enda ja lapse tunded on kaasatud.
Teisest küljest parandada oma lastega suhtlemist See ei koosne ainult sõnadest: me suhtleme läbi välimuse, žestide, füüsilise kontakti ja isegi vaikuse.
Perekonna kvaliteetne kommunikatsioon, et kanalid ja väljendab piisavalt emotsioone ja tundeid; Lapse ja tema tuleviku jaoks on oluline, sest see aitab tal arendada enesekindlust ja luua stabiilseid suhteid tema ümbritsevate inimestega. Kehv suhtlemine lastegaSee on koostatud õppetaval ja taasesitataval mudelil, mis toob kaasa masendavad suhted, konfliktid ja kasutu tunded.
Alused oma lastega suhtlemiseks
Allpool anname teile aluse sooja ja lugupidaval täiskasvanu-lapse suhtlusmudelil 6 nõuandeid oma lastega suhtlemise parandamiseks. Iga perekond võib neid sihtasutusi kasutada oma suhtlemisviisi loomiseks, üksteise kuulamiseks ja nende nõudmiste ja tundete avaldamiseks ilma vastamisi:
1. Teavitage aktsepteerimist. Lapsed, kes tunnevad, et nad on vastu võetud, on rohkem valmis oma tundeid ja probleeme näitama, nendega on lihtsam rääkida. Nad võivad ennast hästi tunda isegi siis, kui nad saavad negatiivseid kommentaare, sest nad teavad, et täiskasvanu armastus ei sõltu sellest kommentaarist ega konkreetsest hetkest. Selle asemel, mida lapsed mõtlevad, kui täiskasvanud saadavad selliseid sõnumeid nagu "sa oled häiriv", "te ei tee midagi muud kui vaevata" "te tegutsete nagu laps, et saada tähelepanu" ", kui käitute nii, et sa ei taha ema "* on tavaliselt:" Ma olen halb "" Ma pole midagi väärt "" Nad heidutavad mind alati, sest ma ei tea, kuidas midagi õigesti teha ".
Me võime lapsi vastu võtta ilma nende käitumist tingimata kinnitamata. Seetõttu on vaja neid alati selgelt, rahulikult ja kindlalt teha, ilma et oleks vaja ulatuslikke selgitusi; kuigi me mõistame nende tundeid, ei ole nende käitumine asjakohane ja miks. Näiteks enne restorani häirivat last: "Ma mõistan, et sa oled igav, kuid täiskasvanud ei ole söömist lõpetanud ja on teisi inimesi, kes võivad teie suhtumist tunda ärritunud, võite proovida ennast maalida või * (pakkuda alternatiive)."
2. Kasutage tugevdusi. Tugevdajad on kutsed öelda rohkem, märgid, mida me kuulame ja oleme huvitatud, uksed ideede ja tundete jagamiseks. Nad loovad lastele tunde, et nende ideed on olulised ja et me hindame ja austame seda, mida nad ütlevad. Näiteks: "Ma näen", "Tõesti?" "Ütle mulle rohkem" "Ma ei ole kindel, et ma sind aru sain."
Kuid selleks, et julgustada perekonnaga suhtlemist, peaksid tugevdajad pakkuma ennast siiralt ja mitte kunagi segaduses ja automaatsel viisil, kui lapsed seda märkavad ja tunnevad petnud. Kui ei ole õige aeg rääkida, siis võib-olla võime öelda: "Ma olen väga huvitatud sellest, mida sa ütled, tahaksin, et me sellest veidi aega rääkiksime, et seda hästi mõista."
3. Räägi lapsega ja mitte lapse kohta. Rääkides lapsega, tähendab see kahepoolset suhtlemist temaga. Rääkides "lapsele" või "lapsele", tähendab see ühepoolset diskursust või, mis veel hullem, vestlust, kus te olete välistatud, kuigi te sellest räägite. Kahtlemata on aega, kui tema enda huvides on vaja temast rääkida ilma tema sekkumiseta; või näidata vaieldamatuid juhiseid. Kuid alati austage ja arvestage sellega, et olenemata sellest, kui noor ta on, on tal oma isikupära, tema arvamus ja õigus seda väljendada, võttes arvesse, et vestlus kohandub oma vanusega.
4. Edastab positiivseid korraldusi ja juhiseid. Püüdes öelda lastele, mida teha, mitte „mida mitte teha”, on hea harjutus parandada vanemate ja laste, õpetajate ja õpilaste vahelisi suhteid. Esmalt võib see tunduda raske, kuid süstemaatilise praktikaga saad suurepäraseid tulemusi. Näiteks: proovige öelda "Hang karv nii, et see ei tõmba", selle asemel et "Ära lohista mantlit üle põranda", või: "Palun proovige oma tuba koguda" asemel "Ära ole nii räpane. "
5. edastab lühikesi ja lihtsaid juhiseid ja korraldusi. Isegi kui lapsed püüavad juhiseid järgida, on normaalne, et nad mäletavad ja viivad lõpule järjestikused komisjonitasud kuni teatud vanuseni (umbes kümme aastat). Sel põhjusel on kõige tõhusam kommunikatsioon selline, kus asju küsitakse lühidalt ja konkreetselt, vaid üks kord, pika avalduse asemel, mida tuleb mitu korda korrata.
6. Oluliste päringute edastamiseks kasutage tugevaid sõnumeid.On vaja vältida "taustmüra" efekti. Laps ei tohiks harjuda kuulama neid täiskasvanuid, kes sama asja kordavad ikka ja jälle, "jutlused" või pikki lauseid, mis on täis häbiväärseid toone. Üldiselt on neil raske keskenduda täiskasvanutele, kui nad teevad midagi muud, mida nad tahavad, nii et on mugav kasutada kindlat tooni, mis konkreetselt neile teatab, et see, mida me ütleme, nõuab nende täielikku tähelepanu ja et me ütleme ainult seda aega Kui nad seda tooni harjuvad, on kõige tavalisem, et nad osalevad automaatselt, kui nad seda kuulevad.
Üldiselt on tõhus suhtlemine selline, kus visuaalne kontakt on loodud lapse ja täiskasvanu vahel samal tasemel. Perekommunikatsiooni võti sõltub laste vanusest, nii et laske lapsel öelda, mida nad ütlevad lõpuni ilma katkestusteta; kasutage viisakut ja lugupidavat tooni isegi viha olukordades (mis on täiesti kooskõlas kõvadusega) ja ärge kartke kasutada "mind" või "sa", et väljendada oma tundeid või kinnitada arusaamist nende vastu ("Ma tean, et sa oled ärritunud sest sa kaotasid mängu "" Ma tunnen end ebamugavalt, kui majas on häire ", selle asemel et" Sa oled halb kaotaja "või" Kuidas sa kõik seda segadust tegid? ").
Ana Barrantes. Direktori direktor Kapp Psicopedagógico Aula6
See võib teid huvitada:
- Väga tõhusate perekondade 7 harjumust
- Näpunäiteid perekondliku suhtluse edendamiseks
- 10 halvimat lauset, mida vanemad saavad oma lastele öelda
- Parim sotsiaalne võrgustik maailmas, perekond
