Tricks, et lastele lugusid rääkida
Parim lood, kui sa seda ei loe õigesti, ei jõua laste südamesse. Hääl ja žestid on nagu hüüumärgid või küsitlusmärgid, nii olulised kui ka rohkem, kui sisu, mis meil on. Nad annavad meile loo emotsiooni. Nad annavad usaldusväärsuse, et lugu lähendada emotsionaalsele reaalsusele, mida me elame.
Tasasel ja lineaarsel lugemisel, ilma kadentside või intonatsioonita, või ilma huulte, silmade või näo üldise gestuleerimiseta on ratsionaalne teave, kuid see jätab meile juurdepääsu lapse emotsionaalsele kanalile, mis on oluline.
Emotsioonide jutustajad
Lapse kujutlusvõime on kirjeldav, emotsionaalselt hõlbustav. See ei süüdista. See on ülimalt emotsionaalne. Ta laseb ennast ära viia, kujutades kujutisi sellest, mida ta mõtleb oma kujutlusvõime tõttu.
Lood pakuvad lastele oma emotsioonide projekti. Lugu fantaasia soovitab, kuidas suunata, kuidas nende ebamugavustunne, nende suutmatus edasi liikuda. Ja see on põhiline, et meie emotsioonide edastamise viis, kui lugu loeme, on kooskõlas selle loo peategelaste emotsioonidega.
Ütle lugusid, mida sa õpid
Ei ole keeruline lugusid lugeda ... kui me usume neid, kui laseme end ajalooga lõksu lasta, kui laseme oma kõrvadel tähemärki kuulda ja kui nende emotsioonid muutuvad meie omaks. Seetõttu õpitakse lugusid lugema. Kui me usume ajaloo emotsioone, on lihtsam panna end paberile ja tõlgendada žeste, intonatsiooni ja meie häälevoolu üksi.
Lugu ei ole hea ega halb ... see on lihtsalt tehtud, uskudes, mida tehakse, asetades end meie laste asemele. On oluline uskuda lugu, mida räägitakse.
Trikid on parimad jutuvestjad
Lihtsad juhised maagiliste vanemate-jutuvestjate saamiseks:
1. Hinnake, kuidas olete. Kui me oleme vihane või liiga kurb, siis me ilmselt ei anna lapsele rahu. Sel juhul, kui meil on võimalus kiiresti ümber korraldada, siis edasi! Kuid muidu oleks asjakohasem jätta lugu veel üheks ajaks, piirdudes heade õhtute suudlemisega või paljude suudlustega ja kallistustega ... ja homme on veel üks päev.
2. Püüdke vältida katkestusi. Oluline on veeta aega, et lugu rääkida, teadmata, kas oleme jätnud midagi pooleldi, kui see pole oluline. Vastasel juhul kaovad maagia ja tõenäoliselt on kulukas tasaarvestuse ja emotsionaalse pinge taastamine.
3. Pildista tähelepanu kui te jutustate, on lihtsam, kui me hoiame silma kontakti ja gestuleerime oma suuga.
4. narratiivi dünaamika on aktiivsem lühikese ja lihtsa lausega, milles väljendame selgelt ja konkreetselt seda, mida me soovime edastada. Selle tulemusena on oluline valida sündmused, mida me jutustame, eristades neid, mis on olulised nendest, mis ei ole.
5. Meie hääl See on sama oluline kui selle rütm. Looduse järgi ja vastavalt emotsioonile, mida iseloomustab, siis meie rütm muutub ja jõud muutub. Selles mõttes, kui oleme suutnud läheneda peategelaste emotsioonidele ja oleme selle lugu õppinud, edendab meie emotsionaalne süsteem seda, mis järgneb, ja hõlbustab emotsioonide, jõu ja rütmi kohandavate emotsioonide voogu.
6. Hinnake lapse küpsemist. See on põhiline, kuid me unustame sageli, et on olemas teatud faktid, tegevused ja käitumised, mida ei mõista igas vanuses. Ja on ka teatud näiteid, märke või maagilisi tagasisidet, mis teatud aastatega ei ole enam usaldusväärsed.
7. Määrake oma lapse emotsioon: hirm, mida me tahame lahjendada, tühistada, kõrvaldada. Nad ütlevad, et see, mis katab palju vähe surusid ... ja sel juhul on see tõsi. Oluline on teha kindlaks, milline emotsioon on lugu. Selles reas püüame hirmudega tegelemisel tekitada enne lugu väikese lõõgastuse. Esialgu kohandame oma hingamisteede rütmi, põhjustades seda rahulikumaks ja aeglasemaks, et kutsuda esile meie lapsi. Hiljem kohanevad meie teie, kui see on rahulikum.
8. Konkreetne koht kus me räägime, et lood ei ole tähtsad, kuid on oluline meeles pidada füüsilist ruumi, milles me end leiame. Oluline on lisada meie lastele keskkonnale mõned omadused, mida me teile räägime. Sel moel muutub see palju lugu, usaldusväärsemaks ja lugeja "teletranspordiks". Lisaks täidab see teise funktsiooni - keskenduda teatud siinsetele ja nüüd teadaolevatele rahulistele emotsioonidele, mida lugu võib tekitada.Seepärast on aasta hooaja või ilmaga arvestamine ja selle kaasamine meie lühikeste lugude "prop" hulka veelgi usaldusväärsemaks.
Järgides neid lihtsaid juhiseid ja kui meie "eriline lugu meie erilistele lastele" on koostatud, tunnevad nad loo ja jutustaja lõksu. Sel viisil täidab lugu oma terapeutilise funktsiooni ideaalselt.
Lõdvestu ja aidake lastel oma hirmudest üle saada
Enne meie lugu alustamist proovige lõõgastuda. Selleks saatke füüsiline hingamine emotsionaalselt, öeldes "maagilisi sõnu":
Pea meeles, et me õpetame oma aju,
Kui aeglaselt saate hingata
Nii et meie keha
Vähehaaval saate lõõgastuda.
Lapsed on väga soovitavad; ja kui nad kardavad, seda enam. Sel põhjusel tasub ära kasutada nende soovitamisvõimet, et edastada neile, et nad saavad oma hirmudest üle saada. Kui me neid muljet avaldame, aktiveerivad nad süüdimõistmise ja hiljem ka automaatse soovituse. Lühidalt öeldes on lapse, kes meid kannatamatult kuulab, õnnestumine ja tähelepanu pööramine, on vaja loost loobuda ja sellega koos elada kogu lugu, mis aitab teil oma hirmu parandada.
Ana Gutiérrez ja Pedro Moreno. Kliinilised psühholoogid. Raamatute autorid Lapsed, hirm ja lood. Kuidas ravida lood, mis paranevad. Avaldaja: Desclée de Brouwer.
