Kuidas motiveerida lapsi õppima

Lapsehariduse klassiruumi sisenemisel on kergesti tajutav, et oma koolihariduse esimestel aastatel õpivad poisid ja tüdrukud mitmesuguste tegevuste kaudu, kus mängud on rohked. Need mängud on võti kuidas motiveerida lapsi õppima, sest see, mis domineerib, on lõbutseda, suhelda ja õppida selle realiseerimata.

Kui kolmeaastased koolilapsed hakkavad oma kirju kujundama, püüdes midagi kirjutada, on kõige tavalisem asi, et õpetaja neid ei paranda, ei ütle neile, mis on vale, või et nad ei pane seda, mida nad soovisid. panna. Isegi on see väga tõenäoline, et neid kiidetakse.

See on hea ja õppetöös vale selles etapis ümberkujundamisprotsess, ehitus, kus nii õpilaste arusaamad nende jõupingutuste tulemustest muutuvad, kui ka teave, mida õpetajad annavad. ja vanemad annavad neile tagasi ja vanemate kaasamise.


Seega on imikuhariduse ja esmase esimese tsükli ajal see, mis on üliõpilase sotsialiseerumine, nauding ja integreerimine. Esimesed õppekavad peavad esmase teise tsükli jooksul olema lugemis- ja kirjutamisvaldkonnaks ning seejärel lähevad õpilased naudingust tegema. Samuti peavad nad tegema minimaalset parandust. Kohustusliku haridussüsteemi lõpus ei piisa enam ülikoolihariduse kättesaadavuse konkurentsivõime tõttu asjadest hästi, vaid pigem teha neid paremini kui keegi teine ​​ning seetõttu on üliõpilaste motiveerimise tehnika eluliselt tähtis. lapsed õppima.

Võtmed, mis motiveerivad lapsi õppima

Üliõpilaste arusaam tulemustest, millel on selge mõju nende motivatsioonile, sõltub teabest, mida täiskasvanud saavad selle tulemuse kohta. Need on punktid, mida me peame õpilastele ja lastele a tagasiside realistlik nende tulemuste suhtes ja säilitab seega oma motivatsiooni õppida:


- Edendada metakognitsiooni protsessisee tähendab võimet mõelda õppimise viisile, igaühe stiilile ja selle tagajärgedele õppimisele ja tulemustele. Selle peegelduse tulemuseks peaks olema probleemide lahendamiseks vajalike tõhusate strateegiate vastuvõtmine, mitte "katse ja eksituse" lähenemisviis, mis kõrvaldab õpilase taju kontrolli puudumisest, "puhas õnne" ja suurendab nende enesehinnangut.

- Õigete ja sidusate ootuste edastamine. Me peame hoolitsema kehakeele eest, et see ei oleks vastuolus verbaalse keelega ja püüaks kirjeldada tulemusi rohkem kui ainult kiitust või kriitikat.

- Pea meeles, et korduv kriitika Ilma juhisteta võivad nad kaasa tuua "Pygmalioni efekti", st: õpilane käitub nagu ta arvab, et ta on oodatud, sest täiskasvanud arvavad, et tal puudub võime, ta demotiveeritakse ja ta ei taha näidata, mida ta suudab.


- Vältida kiitust või kiitust ilma edasiste abinõudeta. See võib avaldada kahjulikku mõju: mõnel juhul piisab, kui laps saab õpetaja või tema vanemate heakskiidunumbri, et ta peatuks oma tegevuses või tekitab häirivat või provokatiivset käitumist. On tõhusam öelda õpilasele, et ta teeb oma tööd õigesti, ja näidata oma edusamme, märkides, mida kiitus põhineb (objektiivsed tõendid, millele kinnitus tugineb), kui tasu tema jõupingutuste eest, millel on positiivne mõju tema motivatsioonile sisemine (see, mis pärineb õpilase sisemusest).

- töötada õpilaste või poegade ja tütardega õigete omaduste ja veendumustega; see tähendab, et nad näeksid edu tegelikku väärtust (kui võimalust teada saada ja kui sammud, mis on suunatud eesmärgile, mitte inimese võitu või nende intelligentsuse näitaja) ja ebaõnnestumist (kui kasutatavuse asemel lahendatavaid ebaõnnestumisi); ning objektiivsete põhjuste, tavaliselt jõupingutuste ja pühendumise õnnestumine või ebaõnnestumine.

- Kohandage kavandatavate ülesannete ja väljakutsete tüüpi õpilastele nende tegeliku võimekuse õppimiseks. Kui nad on oma suutlikkusest väljas, tekitavad nad pettumust ja demotivatsiooni, kui nad on liiga lihtsad või ei kujuta endast väljakutset, nad demotiveerivad ja kandsid sind. Seega on väga oluline, et seda kohandataks.

Ana Barrantes. Neuropsühholoogia ja õppimise direktor.

See võib teid huvitada:

- Suure võimekusega laste motivatsiooni juhend

- Laste käitumisprobleemid

- jõupingutuste väärtus varases lapsepõlves

- jõupingutuste väärtus, kuidas motiveerida lapsi

Huvitavad Artiklid

Laste autonoomia, nende saladused ja eesmärgid

Laste autonoomia, nende saladused ja eesmärgid

The laste autonoomsuse saladus see ei ole midagi muud kui korduvate toimingute kord päevas ja usaldus, mida sa annad neile, et nad suudavad teha seda, mida nad pakuvad. Selle uue autonoomia...

Minu laps on lõpetanud söömise, mis asi on, arst?

Minu laps on lõpetanud söömise, mis asi on, arst?

Miski ei takista vanemaid rohkem kui rutiini muutmist kuni tavapärase kuupäevani. Järsku lõpetab laps midagi sellist, mida ta siiani täieliku meelerahuga tegi vanemad tunnevad end ahastatuna.Näiteks...

Mobiil hõivab peaaegu sama palju aega kui noorim

Mobiil hõivab peaaegu sama palju aega kui noorim

Üha harvem on näha kedagi, kellel puudub a mobiilne internetiühendusega, isegi rohkem noortes. Uued tehnoloogiad on ühiskonnas lõplikult kasutusele võetud eluaseme poolt pakutavate rajatiste kaudu:...