Digitaalsete tablettide kasutamine õppimiseks
Kuigi kasutamineDigitaalsed tabletid võivad lastele teatud puudusi tekitada, koolis toimuvate tegevuste läbiviimine parandab õpilaste õppimist vastavalt 87% õpetajatele, kes on osalenudBarcelona ülikool (UAB).
UAB Pere Marqués teadlase juhitud tööd on arvestanud enam kui 2000 üliõpilase ja 150 õpetajakeskuse osalusega.Imiku, esmase ja teisese Kataloonias.
Parandamineõpetamine seda täheldatakseõppimine Autonoomne õpilane, digitaalsed oskused, mõistmine, loovus ja motivatsioon ning õpilaste kaasamine.
60% õpetajatest arvavad, et tabletidnad parandavad ka akadeemilist tulemuslikkust üliõpilaste arv, mistõttu keskendutakse pigem õppimise parandamisele kui õpilaste akadeemilistele tulemustele.
Digitaalsete tablettide kasutamise eelised klassis
Peamised eelised nende tööriistade ees on:
1. Lihtne juurdepääs teabeallikad Internetis,
2. Tableti ja selle kaasaskantavusmultifunktsionaalned, sest nad saavad kasutada mitut liiki ressursse.
3. Kutsuge rakendama üliõpilasele keskendunud metoodikaid ja nende autonoomiat.
4. Hõlbustada õpilaste mitmekesisuse käsitlemist sisu isikupärastamiseks.
5. Levitage digitaalset pädevust elperekonna keskkonda ja julgustada koostööd.
Puuduseks on, et 90% õpetajatest usuvad, et need seadmed onnad käituvad kauem klasside ettevalmistamisel, eriti selleks, et leida ja luua õpilastele ressursse.
Õpilaste kõige sagedasemad tegevused on olnudotsige teavet Internetis; vaata ja kuuldaaudiovisuaalsed teosed; pildistada ja videoid teha; kasutadatekstiredaktorid ja arvutustabelid; Suhtle kolleegidega e-kirjade, õppimise ja harjutustegaharidusalased rakendusedning võtke muu hulgas märkmeid ja märkmeid.